La carrera numérica

Proyecto: “La carrera numérica”

Sección: Preescolar “C”

Fundamentación:
La Educación Inicial aspira a educar a un niño para que participe y se convierta en factor decisivo en el desarrollo delentorno donde le corresponde actuar y así lograr el propósito social y cultural de la sociedad
El conocimiento matemático da acceso al niño a una mayor y mejor comprensión de la realidad. Esteconocimiento se adquiere progresivamente, el cual presupone el dominio suficiente de ciertos conceptos y actitudes indispensables (conservación y reversibilidad). Estas nociones no pueden ser impuestas nienseñadas, se construyen a medida que se les brinda la oportunidad de manipular y experimentar con el medio circundante.
El propósito central de la enseñanza de la matemática en la Educación Iniciales introducir a los alumnos en el modo particular de pensar, de hacer y de producir conocimiento que supone esta disciplina. Es decir, se busca que los niños se enfrenten a las situaciones y al usode los conocimientos matemáticos para permitir un proceso de producción de conocimiento que guarde cierta analogía con el quehacer matemático, considerando que ese funcionamiento es constitutivo delsentido de los conocimientos.
Los conocimientos matemáticos –incluyendo los quehaceres propios de la matemática– han sido elaborados por la cultura, son patrimonio de todos. La función del NivelInicial es garantizar los primeros acercamientos sistemáticos a ellos recuperando los conocimientos extraescolares de los niños, difundiéndolos a todos, ampliándolos y profundizándolos. Estos primerosacercamientos son fundantes del vínculo personal que se construye con la matemática y, más aún, de la historia de cada sujeto, de la imagen de sí mismo, de la confianza en las propias posibilidades, delrespeto por los otros. Se trata de darles múltiples ocasiones, con miras al ciudadano que se quiere formar, de buscar, explorar, probar, anticipar, prever consecuencias, reflexionar, analizar,...