La ciudad y los perros

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GIMNASIO FIDEL CANO FORMACIÓN INTEGRAL PARA EL FUTURO ESTRATEGIAS DE APOYO: INGLÉS CONVERSACIONAL Y ESTRUCTURAS DE 6° A 9°
GIMNASIO FIDEL CANO Formación integral para el futuro ASIGNATURA: Inglés conversacional y estructuras gramaticales ESTUDIANTE: ________________________________________ TEMAS: present and past simple, modal can for abilities, imperatives. GRADO: Sexto ORIENTADORA: AndreaCáceres R.

1. Hacer un paralelo de dos rutinas diarias, la primera es la del estudiante y la segunda es imaginaria, citar a un personaje famoso. (oraciones afirmativas y negativas) 2. hacer 10 preguntas y oraciones en el tiempo presente simple donde relacione los adverbios de frecuencia con diferentes verbos, (oraciones relacionadas al contexto personal). 3. hacer un cuadro o esquema declasificación de verbos y su cambio en el tiempo presente simple, la tercera persona en singular. (utilice al menos tres ejemplos). 4. Realizar 10 oraciones con animales relacionando el verbo can y can not, describiendo sus habilidades. (indique que puede hacer y que no.) ejemplo: can the penguins fly? The penguins can't fly, but they can swim very well. 5. Realizar 10 imperativos , cinco de manera afirmativay cinco de prohibición, represéntelos con una imagen. 6. Escoger un personaje famoso y que haya fallecido, hacer un texto corto indicando quién fue, como se llamó, que hizo, etc. (oraciones afirmativas y negativas, diferentes verbos) 7. hacer un cuadro donde clasifique 20 verbos (10 regulares y 10 irregulares) en su forma pasada. 8. utilizar el siguiente modelo para hacer 10 oraciones similares.(oraciones afirmativas con diferentes sujetos). ejemplo:Sally usually drinks coffee, but yesterday she drank chocolate. 9. realizar 10 oraciones con el siguiente modelo (oraciones negativas, diferentes sujetos) ejemplo: Mary didn't sleep eight hours yesterday,she slept only two hours. 10. hacer la rutina diaria, cuando el estudiante tenia 5 años.

GIMNASIO FIDEL CANO Formación integral para elfuturo ASIGNATURA: Inglés conversacional y estructuras gramaticales ESTUDIANTE: ________________________________________ TEMAS: Past continuous, public places, future simple, the weather GRADO: Séptimo ORIENTADORA: Andrea Cáceres R.

1. elegir 10 horas diferentes del día anterior al desarrollar el ejercicio y describir que hacia en ese momento con el tiempo pasado continuo. 2. Elegir a 5familiares y/o compañeros y hacer preguntas sobre las actividades que estaban haciendo ayer..., responderlas de acuerdo con el ejemplo a continuación (escribir la pregunta y la respuesta) ejemplo: what were you doing at 5 o'clock yesterday? … Jenny was sleeping at home at 5 o'clock. 3. En un octavo de cartulina diseñar una cuidad, donde se ubiquen al menos 15 lugares publicos, no escribir nombres,simplemente hacer el dibujo respectivo. 4. escribir 15 ejmplos de lugares publicos y sus nombres como el ejemplo que se relaciona a continuación. RESTAURANT ANDRES CARNE DE RES. 5. Crear una adivinanza similar a las vistas en clase para los siguientes lugares publicos: TOWN HALL CEMENTERY COLLEGE LIBRARY GYM 6. escribir 5 oraciones usando el futuro simple con will de forma afirmativa y 5 de formanegativa, pensando en planes a largo plazo. 7. Crear un concentrece, empleando vocabulario del clima. (utilizar imágenes y palabras) 8. escribir un texto corto donde el estudiante exponga el futuro cercano de la tierra, con base en la problemática ambiental que se esta presentando. (capa de ozono, contaminacion, sequias, enfermedades) utilizar el futuro “be going to”, oraciones negativas y afirmativas. 9.Imaginar que es una persona famosa y escribir su agenda para la proxima semana. Desarrolle el ejercicio con presente continuo. 10. Dibujar en un octavo de cartulina prendas de vestir utilizadas en cada estacion del año. (una cartulina mínimo por cada estacion, no escribir el nombre de las prendas, solo dibujarlas y aprender el vocabulario).

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