La Clase De Matematicas Centrada En La Resolucion De Problemas.
Páginas: 3 (546 palabras)
Publicado: 21 de febrero de 2013
LA CLASE DE MATEMATICAS CENTRADA EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS.
¿QUÉ ES UN PROBLEMA?
Un problema es aquel que pone al alumno en una situación nueva, donde no hay un procedimiento inmediato parasu resolución. Por naturaleza es abierto: tiene varias soluciones.
UN BUEN PROBLEMA PARA LA CLASE
Un buen problema es accesible para la mayoría de los alumnos y son aquellos que admiten variasformas para resolverlo tanto intuitivamente como formal, permite al alumno alcanzar conocimientos nuevos.
PORQUE CENTRAR LA CLASE EN LA RESOLUCION DE UN PROBLEMA
El profesor entrega a los alumnosla responsabilidad de responder y construir su conocimiento, guiando la dinámica de la clase.
EL USO D EPROBLEMAS ABIERTOS FRENTE A LA DIVERSIDAD
Este tipo de problemas permiten que el alumno sesienta involucrado con la lección.
Los problemas de final abierto:
-Estructurado: Se ubica condiciones y respuestas.
-De clasificación: Distinguen números desde varios tipos de vista.
-Deconversión numérica: Uso del método de ordenamiento.
LA CONSTUCCION DE PROBLEMAS PARA LA CLASE
•Preparar la clase bajo el enfoque de resolución de problemas, involucra preparar un problema que motive a losalumnos a buscar regularidades.
•Usar situaciones donde los alumnos puedan resolver con sus conocimientos previos o algo más complejo que no pueden resolver de manera inmediata por estar asociadacon un conocimiento no adquirido previamente.
•Pueden agregar preguntas como: ¿Por qué resulta?, ¿funcionara en otros casos?
•El alumno ha sido desafiado a asumir las responsabilidades de suaprendizaje.
•La tarea del profesor no es simplemente esperar que los alumnos identifiquen las regularidades, sino que deben intentar captar los procesos de pensamiento de sus alumnos.
•Durante la clase seespera que el alumno por iniciativa propia apalien sus conocimientos.
•La exposición de los alumnos ante los problemas refleja la forma de pensar de carácter inductivo, deductivo o analógico,...
¿QUÉ ES UN PROBLEMA?
Un problema es aquel que pone al alumno en una situación nueva, donde no hay un procedimiento inmediato parasu resolución. Por naturaleza es abierto: tiene varias soluciones.
UN BUEN PROBLEMA PARA LA CLASE
Un buen problema es accesible para la mayoría de los alumnos y son aquellos que admiten variasformas para resolverlo tanto intuitivamente como formal, permite al alumno alcanzar conocimientos nuevos.
PORQUE CENTRAR LA CLASE EN LA RESOLUCION DE UN PROBLEMA
El profesor entrega a los alumnosla responsabilidad de responder y construir su conocimiento, guiando la dinámica de la clase.
EL USO D EPROBLEMAS ABIERTOS FRENTE A LA DIVERSIDAD
Este tipo de problemas permiten que el alumno sesienta involucrado con la lección.
Los problemas de final abierto:
-Estructurado: Se ubica condiciones y respuestas.
-De clasificación: Distinguen números desde varios tipos de vista.
-Deconversión numérica: Uso del método de ordenamiento.
LA CONSTUCCION DE PROBLEMAS PARA LA CLASE
•Preparar la clase bajo el enfoque de resolución de problemas, involucra preparar un problema que motive a losalumnos a buscar regularidades.
•Usar situaciones donde los alumnos puedan resolver con sus conocimientos previos o algo más complejo que no pueden resolver de manera inmediata por estar asociadacon un conocimiento no adquirido previamente.
•Pueden agregar preguntas como: ¿Por qué resulta?, ¿funcionara en otros casos?
•El alumno ha sido desafiado a asumir las responsabilidades de suaprendizaje.
•La tarea del profesor no es simplemente esperar que los alumnos identifiquen las regularidades, sino que deben intentar captar los procesos de pensamiento de sus alumnos.
•Durante la clase seespera que el alumno por iniciativa propia apalien sus conocimientos.
•La exposición de los alumnos ante los problemas refleja la forma de pensar de carácter inductivo, deductivo o analógico,...
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