LA COMPETENCIA DIDÁCTICA

“Maestro, con humildad vengo a pedir que me enseñe la línea, el color, la forma, el caminar de su pincel por los recónditos y para usted cercanos valles de la imaginación.” Emilio Rojas

LACOMPETENCIA DIDÁCTICA
(ENSAYO)


Una de las preocupaciones de los docentes en formación es el desarrollo de la competencia didáctica para transmitir sus conocimientos. La mayoría de estos maestrosaprendices hacen uso de sus conocimientos empíricos, es decir, se ayudan de experiencias que han tenido a lo largo de su proceso de formación para fortalecer sus destrezas en la aplicación de susecuencia de trabajo.

Con base en el trabajo realizado por Hans Aebli (1988) “Doce formas básicas de enseñar” analizaré los elementos que componen la competencia didáctica. Iniciaré por abordar ladescripción de la competencia didáctica; seguida de tres dimensiones correspondientes al arte de enseñar y aprender, las cuales también caracterizan la competencia didáctica.

Como sabemos, una competenciaes un conjunto de habilidades y aptitudes que le permiten a un ser humano desenvolverse de forma satisfactoria en la sociedad. Mientras que, de acuerdo con el diccionario de la Real academia española,la didáctica es una disciplina científico-pedagógica que se encarga de las técnicas y métodos de enseñanza. Por lo que, desde mi particular punto de vista, una competencia pedagógica es el conjuntode habilidades y estrategias metódicas que facilitan el proceso de enseñanza.

De acuerdo con Hans Aebli, la competencia didáctica se construye a partir de comportamientos elementales que se han idodesarrollando en la vida diaria y se van diferenciando a partir de actividades que cualquier persona despliega en el contacto de los demás. Las capacidades que se van adquiriendo aumentan o mejorancon el ejercicio o entrenamiento, por lo que las prácticas de ejecución son una oportunidad para aplicar lo que se ha aprendido en el aula, Es por ello que la teoría de la didáctica que se enseña...