LA COMPUTADORA

LA COMPUTADORA COMO MEDIO DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
El acceso a redes de información en el ámbito escolar es prometedor, sin embargo no debemos dejar de lado la preocupación acerca del tipo deinformación que circula en ellas al momento de reflexionar sobre las Nuevas Tecnologías. Gracias a Internet, ha surgido una biblioteca mundial «virtual», interconectada y diseminada geográficamente,cuyos documentos puede consultar cualquier persona que posea una computadora, un mecanismo de comunicación (módem) y un teléfono. Además, distintos usuarios pueden colaborar a distancia en la creaciónde documentos (para lo que se creó inicialmente la WorldWideWeb).
No obstante, si no se dispone de instrumentos de navegación eficaces (mapas y brújulas, por así decirlo), los docentes y estudiantesse podrían pasar la vida "navegando" por Internet y la WorldWideWeb en busca de esa información (UNESCO, 1998).
Si bien es importante saber buscar y localizar bancos de información que enriquezcan yapoyen los procesos de aprendizaje, es necesario replantear las maneras en que los alumnos pueden adquirir conocimientos e informaciones sin perder de vista que en toda situación didáctica el centrodeberá ser el estudiante. La función del profesor será la de un facilitador que presta asistencia cuando el estudiante busca conocimientos.
Se trata entonces de nuevos esquemas en donde lastecnologías de información y comunicación con apoyo de las telecomunicaciones constituyen un instrumento básico del trabajo intelectual cotidiano.
Algunas de las potencialidades de carácter pedagógico del usode Internet con propósitos formativos son:
* Rompe los límites del salón de clase tradicional.
* Revalora en gran medida el texto escrito y la destreza mental y operativa en los procedimientos de lainformación.
* Convierte a los usuarios en creadores y consumidores de información.
* Desarrolla actividades colaborativas de enseñanza-aprendizaje entre instituciones y con otros actores...