la comunicación: un campo de conocimiento en construcción

la comunicación: un campo de
conocimiento en construcción
Reflexiones sobre la comunicación social en Colombia*
José Miguel Pereira

josé miguel pereira
profesor del departamento de comunicación, universidad
javeriana, bogotá (colombia). director de la facultad de
comunicación social y coordinador académico de la cátedra
unesco de comunicación.
jmpereira@javeriana.edu.co
Dirección:Universidad Javeriana, Facultad de Comunicación Social y
Lenguaje, sede Bogotá D.C., Carrera 7 N° 40-62, Bogotá (Colombia)

* En este texto se retoman algunos elementos del proceso de diseño del ecaes en
Comunicación, realizado entre el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior – icfes – y la Asociación Colombiana de Facultades de Comunicación Social – afacom. El autor agradecelos comentarios y aportes de Nina Cabra,
Antonio Roveda, director del proyecto, de los coordinadores regionales del proyecto
ecaes y de los profesores de las facultades de Comunicación afiliadas a afacom que
participaron en el proceso.

investigación y desarrollo vol. 13, n° 2 (2005) - issn 0121-3261
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resumen
Este artículo pretende dibujar y puntear un croquis del campo
de lacomunicación como campo de conocimiento y de formación
de profesionales tomando a Colombia como caso específico. Aborda
la comunicación como campo transdisciplinario, la tensión entre
campo de investigación y de formación profesional, y hace una caracterización de la formación profesional en Comunicación Social
y Periodismo en Colombia. Concluye que el nuevo contexto de la
globalización y el marcode la flexibilización laboral han incidido en
el diseño de los currículos, en la fragmentación e hiperespecialización
profesional. Este contexto multidimensional y transversal demanda
a la investigación la superación del pensamiento unidimensional y
funcional, y la formación de profesionales innovadores, creadores,
propositivos, sistemáticos y rigurosos, capaces de entender la
complejidad delmundo actual y proponer soluciones alternativas a
los problemas claves de la contemporaneidad.
Campo de comunicación, formación profesional
en comunicación, planes de estudio en comunicación.

palabras clave:

abstract
This paper draws a blueprint of communication as a field of knowledge
focusing on the specific case of Colombia. It analyzes communication as an
interdisciplinary field, thetension between research and teaching, and the
characterization of Social Communication and Journalism training in Colombia. It concludes that the contexts of globalization and the job flexibility
have affected the development of the curriculum resulting in a fragmentation
and hyper-professionalization of the field. These multi-dimensional and
transversal contexts demand that the research goesbeyond the one-dimensional
and functional thinking. It also demands creative students who can also be
innovators and who can be able to understand the complexity of the times by
proposing alternative solutions to the current problems.
k e y w o r d s : Communication’s field, professional training in Social Communication, communication curricula

fecha de recepción: septiembre 1 de 2005
fechade acepatación: diciembre 5 de 2005
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José Miguel Pereira G.

1. comunicación: ¿campo transdisciplinar?

U

no de los debates más interesantes en el contexto internacional1
es el que vienen realizando investigadores en varios escenarios del mundo sobre si la comunicación y sus diversas especializaciones, entre ellas la comunicación social y el periodismo,
son disciplinas,interdisciplinas, campos de conocimiento, transdisciplinas, oficios, profesiones o, como prefiere Fernando Andacht
(2001), «indisciplinas», si como lúcidamente afirma Muñiz Sodré:
«una verdadera teoría de la comunicación sería un puesta en crisis de las
ciencias sociales» (Andacht, 2001). El debate no sólo es interesante,
es inacabado y también se ha convertido en objeto de estudio y
de publicaciones...