La comunicacion escrita

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UNIDAD NUMERO 1
Realizar un cuadro comparativo de la antigua y la nueva concepción de la orientación.
NUEVA CONCEPCION ANTIGUA CONCEPCION
• Limita la concepción tradicional y educacionalista quela orientación es sola para personas con problemas
• La orientación es concebida como el conjunto de actividades preventivas de atención y desarrollo de los individuos en formación que conforman losagentes educativos.
• Exige que permanentemente haya definidas estrategias y programas para atender la diversidad estudiantil.
• La orientación no es solo del maestro o personal especialista sino detodos los agentes que intervienen en la educación como promotores del cambio.
• La orientación debe ser un proceso integrado al currículo de forma permanente y a lo largo de la vida , tanto en elcontexto formal como informal donde exista una integración activa entre los agentes educativos y sujetos.
• La orientación educativa se puede considerar como un proceso interdisciplinario ytransdisciplinario sustentado en los principios de intervención preventiva, desarrollo y atención a la diversidad del estudiante donde los docentes, padres de familia y comunidad tienen la función de promover yfacilitar el desarrollo integral del educando y sean transformadores de si mismo y el entorno. • limita la orientación a un servicio exclusivo para los sujetos con problemas, basado en la relacióninterpersonal clínica, o en un mero servicio de información profesional.
• No contaba con personas que orientaran a hacia las buena costumbres higiénicas y de salud.
• - Falta de vínculo afectivoentre los miembros del hogar
• -No hay interés por el entretenimiento y el deporte
• -Timidez
• Complejo de inferioridad
• Conflicto manifiesto entre ciencia y religión
• Hábitos inadecuados deestudio
• Intolerancias de otras opiniones o credos Insistencia de los padres sobre una determinada profesión u oficio
• En la antigüedad se usaba mucho la lógica matemática
• orientación familiar...
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