La comunicacion

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ECTORES


ÍNDICE DE CONTENIDO
I. PREFACIO 03
II. DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS 04-22
Unidad de Aprendizaje 1: La comunicación y el lenguaje
1. Introducción
a. Presentación y contextualización
b. Competencia (logro)
c. Capacidades
d. Actitudes
e. Ideas básicas y contenido
2. Desarrollo de los temas
a. Tema 01:La comunicación e interacción social
b. Tema 02: El lenguaje comofacultad humana
c. Tema 03: Las funciones del lenguaje. Lengua, norma y habla.
d. Tema 04: La variación y los niveles de la lengua.
3. Lecturas recomendadas
4. Actividades y ejercicios
5. Ejercicios de autoevaluación
6. Resumen 04 - 20
04
04
04
04
04
04
05 - 15
05
09
11
13
16
16
18
20
Unidad de Aprendizaje 2: La lectura y el texto
1. Introducción
a. Presentación ycontextualización
b. Competencia (logro)
c. Capacidades
d. Actitudes
e. Ideas básicas y contenido
2. Desarrollo de los temas
a. Tema 05: Lectura. Niveles de comprensión lectora
b. Tema 06: El texto y el párrafo
c. Tema 07: Análisis textual I
d. Tema 08: Análisis textual II
3. Lecturas recomendadas
4. Actividades y ejercicios
5. Ejercicios de autoevaluación
6. Resumen 21 - 46
22
22
22
23
2323
24 - 31
24
27
31
35
39
42
42
46
Unidad de Aprendizaje 3: Etimología y terminología básica
1. Introducción
a. Presentación y contextualización
b. Competencia (logro)
c. Capacidades
d. Actitudes
e. Ideas básicas y contenido
2. Desarrollo de los temas
a. Tema 09: Etimología .formación de palabras
b. Tema 10: Prefijos y sufijos griegos
c. Tema 11: Prefijos y sufijos latinos
d.Tema 12: Préstamos de otras lenguas
3. Lecturas recomendadas
4. Actividades y ejercicios
5. Ejercicios de autoevaluación
6. Resumen 47 - 67
47
47
47
47
47
48
49 - 67
49
53
57
59
62
64
64
67
Unidad de Aprendizaje 4: CORRECCIÓN IDIOMÁTICA
1. Introducción
a. Presentación y contextualización
b. Competencia (logro)
c. Capacidades
d. Actitudes
e. Ideas básicas y contenido
2.Desarrollo de los temas
a. Tema 13: Ortografía acentual
b. Tema 14: Ortografía puntual
c. Tema 15: Ortografía literal
d. Tema 16: Errores comunes en el uso del lenguaje
3. Lecturas recomendadas
4. Actividades y ejercicios
5. Ejercicios de autoevaluación
6. Resumen 68 - 51
68
68
68
68
69
69
70 - 77
70
74
76
77
78
79
80
82
III. GLOSARIO 83
IV. FUENTES DE INFORMACIÓN 84
V.SOLUCIONARIO 85

I. PREFACIO

La asignatura es de carácter teórico-práctico. Ésta, tiene como fin desarrollar en el estudiante habilidades para la comprensión de textos escritos. Además, le brinda conocimientos necesarios para el uso correcto del lenguaje de manera que pueda desempeñarse en su entorno social y profesional con propiedad.

Comprende cuatro unidades de aprendizaje: I. Lacomunicación y el lenguaje. II. La lectura y el texto. III Etimología y terminología básica. IV. Corrección idiomática.

ESTRUCTURA DE LOS CONTENIDOS

Desarrolla, fortalece y perfecciona sus habilidades comunicativas (hablar, escuchar, escribir, leer) adecuadas al discurso académico, a través de actividades donde aplique diversas técnicas y estrategias que le permitan la comprensión y el análisisde textos académicos.



UNIDAD DE APRENDIZAJE 1: LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE

1. INTRODUCCIÓN:

a) Presentación y contextualización

No hay duda que la comunicación es un don maravilloso, sin ésta el hombre no hubiese logrado alcanzar sus más anhelados sueños como llegar a la luna, inventar la computadora o encontrar la cura a muchas enfermedades.
La sociedad, tal como seconcibe, es producto de la interacción humana, la cual ha evolucionado desde formas rústicas y primitivas (gritos, chillidos, señas) hasta el desarrollo de un código lingüístico complejo, al cual, comúnmente, se le llama IDIOMA o LENGUA.
La lengua o idioma se manifiesta a través del LENGUAJE, el cual, según Ferdinand de Saussure, es una facultad exclusiva del ser humano que consiste en comunicarse...
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