La comunicacion

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IMPORTANCIA DE LA ACTIVIDAD DEPORTIVA EN EL ÁMBITO ESCOLAR

Pedro Luis Rodríguez García Juan Antonio Moreno Murcia FACULTAD DE EDUCACIÓN. UNIVERSIDAD DE MURCIA.

RESUMEN COMUNICACIÓN

Uno de los temas más debatidos durante mucho tiempo en el ámbito de Educación Física ha sido la consideración de la adecuación o validez pedagógica del empleo de actividades deportivas dentro del contextoescolar. Existe una gran multitud de argumentos que apoyan decididamente al deporte dentro del contexto escolar; pero a su vez, también encontramos ideas claramente contrapuestas a estos planteamientos. Desde nuestro punto de vista, y sin el ánimo de entrar en controversias sobre el particular, afirmamos que las actividades deportivas escolares pueden suponer un elemento educativo de primer orden enmanos del profesional de Educación Física. Sin embargo, dejamos claramente explicitado que el tipo de deporte que preconizamos dentro de una situación escolar debe ser introducido y desarrollado bajo la premisa fundamental de los principios educativos deseables en cada período de formación del escolar. A continuación, intentaremos apoyar nuestras argumentaciones expresando la consideración detratamiento de los diferentes Objetivos Generales de Área en Educación Física que pueden ser satisfechos mediante la realización de una adecuada iniciación deportiva.

IMPORTANCIA DE LA ACTIVIDAD DEPORTIVA EN EL ÁMBITO ESCOLAR

Pedro Luis Rodríguez García Juan Antonio Moreno Murcia FACULTAD DE EDUCACIÓN. UNIVERSIDAD DE MURCIA.

INTRODUCCIÓN:

Todos los estudiosos del ámbito de la EducaciónFísica y Deportiva coinciden en afirmar que el deporte se configura en nuestros días como un fenómeno de carácter social, cultural, educativo, y en gran medida favorecedor de la calidad de vida y la salud. A partir de esta concepción de deporte, es importante considerar los valores intrínsecos que de él se derivan dentro del marco escolar. Educación y Deporte son dos conceptos que en muchas ocasionesse han presentado como incompatibles dentro de un contexto educativo, debido fundamentalmente a la consideración esencial de que el fenómeno deportivo inculcaba valores sociales negativos o no deseables para el escolar. Quizá, esta aseveración encuentre su justificación en el uso inadecuado que estos profesionales han hecho del fenómeno deportivo. Trataremos de ofrecer argumentos suficientes queden cumplida razón a la justa conciliación que necesitan dichos ámbitos; ya que somos de la opinión que considera al deporte como un contenido de incalculable valor para el correcto desarrollo del proceso educativo del alumno. Pero, es de imperiosa necesidad que aclaremos el hecho de diferenciar nítidamente los distintos tratamientos que pueden presentarse del fenómeno educativo, siendo nuestrasalegaciones dirigidas en todo momento hacia lo que denominamos deporte educación. Intentaremos alumbrar en la medida de lo posible la situación confusa que presenta hoy en día la práctica deportiva dentro del ámbito escolar, y concretamente en lo referido a la etapa de Primaria ( 6-12 años ). Es fundamental atender al desarrollo deportivo en este período educativo no sólo desde el punto de vista dela adquisición de habilidades y destrezas, sino esencialmente desde la vertiente educativo-pedagógica. Hemos de manifestar que una correcta iniciación deportiva es imprescindible en la enseñanza escolar como medio de consecución de los objetivos principales que el currículum de Educación Física tiene establecido para este período de edad. Desarrollaremos una serie de puntos que son fundamentalespara concluir en la afirmación de otorgar un "sí" definitivo al deporte en el ámbito escolar, teniendo en cuenta en todo momento las premisas y objetivos que el Diseño Curricular Base pretende conseguir en la Etapa de Primaria. De todas las consideraciones anteriores, surge de inmediato la pregunta de por qué es tan importante el fenómeno deportivo dentro del marco escolar, y concretamente en...
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