La comunidad de indagacion

Secretaría de Educación Subsecretaría de Educación Básica Dirección de Educación Especial Departamento de Educación Especial Federalizado

Xalapa-Equez, Ver.
“Educación Especial Federal: 30 años sirviendo a Veracruz”

“La Comunidad de Indagación, una estrategia para el Enriquecimiento Curricular”

El Taller Breve “La Comunidad de Indagación, una estrategia para el EnriquecimientoCurricular” fue elaborado en el Departamento de Educación Especial Federalizado, de la Dirección de Educación Especial, de la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación de Veracruz.

DR. VICTOR ARREDONDO ÁLVAREZ SECRETARIO DE EDUCACIÓN PROFA. XÓCHITL A. OSORIO MARTINEZ SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA MTRO. JOSE ÁNGEL ZAPATA BAUTISTA DIRECTOR DE EDUCACIÓN ESPECIAL MTRA. DELFINACUEVAS AGUILAR JEFA DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL FEDERALIZADO

ELABORACIÓN JUAN CARLOS VELASCO PÉREZ

DISEÑO DE LA PORTADA Y CAPTURA JUAN CARLOS VELASCO PÉREZ

ILUSTRACIONES DE LA PORTADA ANA PAOLA TECZON DOMÍNGUEZ JOSÉ ALFREDO TECZON DOMÍNGUEZ

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“La Comunidad de Indagación, una estrategia para el Enriquecimiento Curricular”

INTRODUCCIÓN

Uno de los propósitos establecidosen el Programa de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración Educativa es el brindar a los maestros recursos que favorezcan su proceso de formación continua, a la vez que se les proporcionen los apoyos necesarios para mejorar la atención de las niñas, niños y jóvenes, y en este caso específico los que presentan aptitudes sobresalientes y/o talentos específicos.

Por ello, elpresente taller breve “La Comunidad de Indagación, una estrategia para el

Enriquecimiento Curricular” está dirigido a los maestros de educación especial y de
educación regular para que fortalezcan sus competencias docentes en beneficio de la población infantil que atienden, es importante mencionar que este documento es parte de los materiales de apoyo que se aportan para el trabajo con losalumnos y que se continuaran diseñando aquellos que les brinden herramientas teórico – prácticas para apoyarlos en su tarea sustantiva que es la atención de los alumnos en el aula.

Esperamos contribuir y a la vez enriquecer los procesos de planeación y atención que permitan potenciar las competencias de los alumnos, a través de mejorar las estrategias de enseñanza que posibiliten aprendizajessignificativos y útiles para la vida.

Departamento de Educación Especial Federalizado

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“La Comunidad de Indagación, una estrategia para el Enriquecimiento Curricular”

ÍNDICE

PÁG. Introducción Índice Descripción del Taller Primera Sesión Segunda Sesión Tercera Sesión Bibliografía Anexos ………………………………………………….………............................................………………………………………………………………………………………………..……. ……………………………………………………...……………………………………..……. …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… 3 4 5 7 32 43 47 48

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“La Comunidad de Indagación, una estrategia para el Enriquecimiento Curricular”

DESCRIPCIÓN DEL TALLER El propósito planteado para el taller es el desarrollar una estrategia de trabajoque

favorezca la formación profesional del personal directivo, docente y del equipo de apoyo multidisciplinario que atienden a los alumnos con Aptitudes Sobresalientes y/o Talentos Específicos y de esta manera incidir en la intervención en el aula de
grupo regular. En la primera sesión analizaremos de manera breve e identificaremos los propósitos del Programa de Filosofía para Niños, así comolas características generales de la Comunidad de Indagación y el proceso para desarrollarla en el grupo. En la segunda sesión se revisa la vinculación del Programa de Filosofía para Niños con la Reforma Integral de la Educación Básica 2009, y analizaremos específicamente un ejercicio práctico de una comunidad de indagación planeada...