La concordancia en 3° grado

La maestra inicio la clase atraves de una lluvia de ideas retroalimentando los conocimientos que los alumnos ya traían de ese tema. Les recordó la estructura de la oración por medio de un pequeñocuadro que se dividía en artículo, sustantivo y adjetivo. Y le mostro otro donde les puso género y numero
Y mostro los siguientes ejemplos:
La golondrina viajera
Y la maestra señalo a un alumno y elniño acomodo las palabras en el cuadro que la maestra había realizado
Paso a otro niño y le dijo que le mostrara y acomodara el genero y numero
Les puso los siguientes ejemplos y paso a diferentesniños asiéndoles diferentes preguntas
* Los zapatos viejos
* Unos niños alegres
* El lápiz azul
* La maestra bonita
Por ejemplo que encerraran el articulo y pusieran que genero erasi femenino o masculino, que subrayaran el sustantivo y que pusieran que numero era.
La maestra puso un ejercicio sobre el tema con esta actividad se les pidió a los alumnos que identificaran elsustantivo y que lo subrayara con rojo y el articulo lo encerraran con azul y que alado de cada oración escribieran el género y numero.
* El niño gordo
* La jirafa alta
La maestra continuoreforzando la clase y los niños seguían escribiendo más ejemplos estos fueron algunos ejemplos que los niños mencionaron en sus libretas
* La jirafa grande
* El dia soleado
* Una rosa hermosa* Unas flores amarillas
* Los niños trabajadores
* Las arañas venenosas
Al finalizar el ejercicio en la libreta lo separaron por género y numero la maestra les pidió que pasaran al pizarróna notar algunos ejemplos, la maestra me menciono que lo hace para observar que niños son los que entendieron y los que no comprendieron el tema concordancia.
Así que la maestra para terminar de darla clase les puso un pequeño tema ya que se dio cuenta que todos los niños habían comprendido el tema concordancia
La actividad fue la siguiente:
Escribir un sustantivo un adjetivo para cada...