la conducta humana

Introducción
La conducta humana es el producto conjunto de las contingencias de supervivencia responsables de la selección natural de nuestra especie y las contingencias de reforzamiento responsables de los repertorios adquiridos por sus miembros, incluyendo las contingencias especiales mantenidas y evolucionadas en un ambiente social. (Finalmente, por supuesto, todo es cuestión deselección natural, ya que el condicionamiento operante es un proceso evolucionado, del que las prácticas culturales son aplicaciones específicas)" (Skinner, 1981). También esta ligado junto con el estudio de la Psicología evolutiva y la Piscología genética.
La psicología evolutiva o del desarrollo humano es el que estudia la forma en la que los seres humanos cambian a lo largo de su vida, comprende elestudio del ciclo vital, observa de qué manera cambian continuamente las acciones de un individuo y como este reacciona a un ambiente que también está en constante cambio.
Y la psicología genética es una teoría psicológica que se ocupa de la génesis del conocimiento y del estudio de los procesos que intervienen en dicha génesis.
Desarrollo
Se entiende como conducta el conjunto de accionesfisiológicas, mentales, verbales y motrices por medio de las cuales un individuo en conflicto con su ambiente trata de resolver las tensiones que lo motivan, y de realizar sus posibilidades. La conducta posee un carácter esencial, que es la significación. Toda conducta posee un sentido en la historia particular y emocional de cada persona. El sentido o significado de toda conducta se relaciona conlos deseos y necesidades que un sujeto experimenta en función del medio o situación en que se desenvuelve la conducta Las acciones que ella comporta busca reducir las tensiones y desequilibrios entre el sujeto y el medio, en una búsqueda perpetua de equilibrio. Es lo que se denomina Homeostasis de la conducta.
La conducta se deriva en 3 fases que realmente se dan de forma simultánea.

1 – Fasemotivacional
Corresponde al primer momento de la conducta, es decir, a las causas, los “porqués” de la conducta. Primeramente, en forma inconsciente o consciente, se activa un deseo que impulsa la conducta: deseo de logros, comer, estudiar, escuchar música, etc. De esta manera, toda conducta es motivada (por deseos, temores, necesidades, etc.,) que a su vez operan como motivantes de nuevasconductas. Es decir, toda conducta se transforma en una fuerza impulsora de otra, como cuando el éxito en una tarea origina seguridad y deseo de mayores logros.
2- Fase de toma de conciencia y elección de los medios
Es el momento de la toma de conciencia de los deseos o “tensiones” que pugnan por manifestarse (sed, sueño, soledad, etc.) Esto puede ser percibido como estado de tensión ynecesidad, con la búsqueda consiguiente de los medios para la satisfacción de los deseos.
3- Fase de concreción y de aprendizaje de nuevas conductas
Es el momento de concreción de los deseos junto a la satisfacción o frustración de los mismos. El objetivo básico de la conducta constituye la descarga de tensión o satisfacción de los deseos. Sin embargo, el ser humano busca placer pero debido a lanecesidad inconsciente de sufrir o “masoquismo moral”, muchas personas padecen dificultades que rechazan en forma consciente, aunque en forma inconsciente son deseadas.
Finalmente, la conducta desemboca en la construcción de la personalidad, la inteligencia, el pensamiento y la vida emocional. Su función no solo radica en la satisfacción de los deseos y necesidades, y el efecto secundario principalradica en el aprendizaje de nuevas conductas.
Mas sin embargo se complementa con la piscología evolutiva, los psicólogos denominan desarrollo, al cambio psicológico sistemático que se da a lo largo de la vida. Durante este proceso la persona va accediendo a estados más complejos y "mejores" que los anteriores. Esta es una rama de la psicología que ya tiene más de cien años. Sin embargo, los...