La Crisis

INTRODUCCIÓN

En una época en la que el conocimiento es la base del desarrollo y de la expansión de las libertades humanas, es clara la importancia del aprendizaje humano como el proceso fundamental que permite la construcción de conocimiento. Las instituciones educativas de una sociedad constituyen las bases sobre las que se apoyan las capacidades de las personas para aprender durante toda lavida. La efectividad de dichas instituciones en promover el aprendizaje descansa, en parte, en su propia capacidad de aprender de su experiencia. Las instituciones educativas son un conjunto de significados compartidos, una cultura, una forma de entender qué se aprende, cómo se aprende, quién debe aprender y para qué. Esta cultura, estos significados, se extienden a una red de personas los quedeben perfeccionarse como resultado de la experiencia para que las instituciones educativas aprendan. Son estos cambios y el perfeccionamiento los que permiten mejorar las oportunidades educativas para que los estudiantes puedan aprender más.
México es un país joven. El 36.7% de la población tiene menos de 18 años. En las experiencias formativas de los jóvenes descansan las perspectivas dedesarrollo económico, social y político del país. Por ello las oportunidades educativas son tan fundamentales: ellas constituyen, sin duda, las semillas del futuro. A lo largo de la historia de México durante el siglo XX se ha reconocido la importancia de la educación. En el trayecto, la comprensión sobre lo que significa ofrecer oportunidades educativas a la población y sobre las formas más educadas yefectivas de hacerlo han evolucionado. Durante la mayor parte de la historia de la Secretaria de Educación el énfasis ha estado en expandir el acceso a la educación a una proporción mayor de mexicanos.

LA DISCIPLINA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA

Muchas son las interrogantes que se plantean los profesores al estar frente a sus grupos, por la diversidad de aspectos que hay dentro de la educación,y uno de ellos es la disciplina, ya sea que se presente en forma individual o tal vez grupal.
La disciplina es importante para el maestro porque le ayudará a lograr sus objetivos en el hecho educativo y al alumno, como un medio para comprender lo explicado en clase, basado en la organización y responsabilidad, de esta manera podrá mostrar un comportamiento adecuado en la sociedad o en cada lugarque se presente.
Muchos profesores se enfrentan a la problemática de no saber cuáles van a ser las estrategias más adecuadas para que se obtenga la disciplina, en vista de que en ocasiones aunque se empleen muchas veces no lo logran.
Es necesario conocer desde su misma concepción, cómo va evolucionando la disciplina en la Pedagogía, al paso del tiempo, hasta en la actualidad para conocer lasreformas educativas, de esta forma comprender la situación que se vive en un grupo en particular para saber el comportamiento adecuado que conduzca a los fines de la educación, señalados en los programas vigentes.
La disciplina ha estado ligada al establecimiento de un orden, circunstancia que también se da, cuando se trata de la disciplina escolar.
Existen varios puntos que es necesario hacernotar para lograr en cierta medida una disciplina dentro del ambiente escolar y son: el interés del niño, conocimiento tanto físico como psicológico y biológico del mismo, estudio de educación moral y la aplicación de la libertad creadora y responsable.
El hombre es social por naturaleza y por lo mismo necesita relacionarse con los demás. Se requiere para ello que la conducta que presente seaaceptada por los del entorno en que se desenvuelve, pues la sociedad establece los patrones en los jóvenes, la manera de conducirse y el no cumplir las reglas, se les considera como personas, enfermas o indisciplinadas, incapaces de aceptar normas que se determinan en cualquier otro lugar de la sociedad, como la escuela, instituciones médicas, parques, etc.
Los padres son los principales promotores...