La Cuestión Escolar

Comentario de lectura “La cuestión escolar” (Jesús Palacios)
Después de haber concluido la lectura, no puedo ser la única al borde de la depresión y, es que a pesar de ser verdaderamente interesanteel análisis que se hace de la escuela, también es un tanto desalentador para la clase baja. Se apoya en el trabajo de varios autores, todos marxistas; que analizan la cuestión escolar y primeramenteencontramos que nadie debe producir nada, sin la intención y la seguridad de que al mismo tiempo va a reproducir las mismas condiciones de su producción, la escuela tiene entre sus objetivos, elreproducir fuerzas de trabajo y el estado logrará esto, mediante aparatos ideológicos y represivos de estado. Los aparatos represivos de estado (ARE) vienen a ser el gobierno, la policía, etc. son los quese imponen mediante la violencia y los aparatos ideológicos de estado (AIE) son la escuela, religión, familia, etc. estos funcionan reprimiendo mediante ideologías de lo que es correcto o no, etc.anteriormente la labor que ahora hace la escuela, era desempeñada por la iglesia; la ventaja es que la escuela “entrena” individuos desde muy jóvenes con la ventaja de su vulnerabilidad y es más fácilimplantar ideologías y someter. Por supuesto que tiene sus condiciones para que se mantenga, esto es, pregonar un sistema neutro, sin ideologías que da enseñanzas que funcionen para cualquiera. Laacción pedagógica (AP) es un poder arbitrario, controlado y monopolizado por las clases dominantes ejercido también arbitrariamente por la autoridad pedagógica (AuP) que debe ejercer su autoridadbeneficiando los intereses de los más poderosos, teniendo la autoridad para ejercer la acción pedagógica decidirá qué cultura va a legitimar, transmitir y así conservar; teniendo el privilegio de ocultar yhacer parecer ilegitima y mala toda la buena parte que oculta, por supuesto de las clases oprimidas; bajo su supuesta autonomía. Porque para las clases altas estar en un circulo favorecido y mantenerse...