La cultura academica

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  • Publicado : 11 de septiembre de 2010
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Solución del taller
1. Numero de párrafos:
29
2. Numero de oraciones por párrafo:
Párrafo 1 | 4 | Párrafo 16 | 4 |
Párrafo 2 | 2 | Párrafo 17 | 1 |
Párrafo 3 | 4 | Párrafo 18 | 1 |
Párrafo 4 | 2 | Párrafo 19 | 3 |
Párrafo 5 | 1 | Párrafo 20 | 2 |
Párrafo 6 | 1 | Párrafo 21 | 3 |
Párrafo 7 | 4 | Párrafo 22 | 1 |
Párrafo 8 | 3 | Párrafo 23 | 2 |
Párrafo 9 | 1 | Párrafo 24| 2 |
Párrafo 10 | 10 | Párrafo 25 | 3 |
Párrafo 11 | 16 | Párrafo 26 | 2 |
Párrafo 12 | 11 | Párrafo 27 | 7 |
Párrafo 13 | 4 | Párrafo 28 | 2 |
Párrafo 14 | 2 | Párrafo 29 | 1 |
Párrafo 15 | 1 | | |

3. Idea u oración principal de cada párrafo

Párrafo | Oración principal |
Párrafo 1 | “hoy por hoy, la academia por excelencia es la universidad.” |
Párrafo 2 | “Decircultura académica equivale a pensar en una cultura universitaria cuyos componentes, premisas y productos regresan nuevamente a la definición de academia: ciencia, arte y literatura.” |
Párrafo 3 | “Para que ello suceda, ha sido necesario que emerja una condición sin la cual sería imposible la existencia de la academia; esta condición indispensable fue y será el lenguaje.” |
Párrafo 4 |“Aprehender la universidad como una sociedad lenguajeadora, discursiva y argumentadora es la razón más fuerte para indagar cómo el lenguaje en general y la lengua materna en particular intervienen e inciden en las tareas misionales de la universidad, es decir en la investigación, la docencia y la extensión.” |
Párrafo 5 | En el texto Límites del cientificismo en educación, Federici et al. (1984:44)definen la cultura académica de la siguiente manera: La cultura académica es fundamentalmente el acervo resultante de la acción comunicativa discursiva potenciada por la escritura y afinada en su empleo para la organización e interpretación de otras formas de acción. |
Párrafo 6 | “Solo en el marco de una interacción intensa y prolongada con portadores de una determinada tradición escrita, puede elsujeto apropiarse y acrecentar la riqueza cultural decantada en esa tradición.” |
Párrafo 7 | “Según esta acepción de cultura académica, tres son sus constituyentes inmediatos: la acción comunicativa discursiva, la tradición escrita y la interpretación de ‘otras formas de acción’.” |
Párrafo 8 | “La acción comunicativa universitaria se soporta en un tipo de discusión que es inherente a lacultura universitaria: la discusión racional (basada en argumentos y evidencias).” |
Párrafo 9 | Hernández y López (2002:29-32) sintetizan lo que se quiere expresar con la noción de cultura académica: Los elementos asociados a la noción de cultura académica, como cultura ideal, característica de las comunidades académicas en cuanto tales, es decir, como expresión de lo que la academia reconoce comoun deber ser, contiene tres elementos básicos, la discusión racional, la tradición escrita y la prefiguración de las acciones. |
Párrafo 10 | La discusión racional tal como es concebida en la cultura académica, implica el reconocimiento de la existencia de puntos de vista distintos que se contrastan a través del diálogo y que se soportan en argumentos, esta argumentación racional es esencialpara la construcción de consensos o para la definición de las diferencias. |
Párrafo 11 | El respeto a la tradición escrita se basa en reconocer la importancia de la relación con una tradición escrita que no es sólo conveniente para el desarrollo de las disciplinas, sino que resulta esencial para la construcción de una verdadera cultura democrática en la sociedad. |
Párrafo 12 | “Laprefiguración de las acciones alude a la capacidad de pensar de antemano las circunstancias en las cuales determinados fenómenos pueden ocurrir.” |
Párrafo 13 | “La noción de competencia surgió en la lingüística chomskiana para designar el sistema de reglas gramaticales interiorizado por los hablantes y que constituye un saber gracias al cual éstos son capaces de producir o de comprender un número...
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