la cultura de Simon Bolivar

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación

Asignatura: Catedra Bolivariana





Factores que contribuyeron a la formación intelectual





Cardón, 20 de noviembre de 2023
Introducción

A pesar de que anteriormente la educación en los colegios se basa en aprender a leer, escribir, contar y rezar, Bolívar obtuvo una mejor formaciónintelectual gracias a que tuvo excelentes profesores particulares , estuvo bajo la influencia de personas muy cultas, además de que realizo múltiples viajes y leyó diversos libros que ayudaron a formar su fuerte ideología democrática.
La cultura de Simón
Simón Bolívar fue uno de los hombres más cultos de su época. Sus viajes, lecturas y contacto con personajes de la ilustración formaron su bagajecultural. Era un lector empedernido, incluso en sus viajes, pues siempre llevaba consigo cajones de libros.
Bolívar escribió o dicto más de diez mil cartas. En sus discursos, proclamas, decretos y artículos periodísticos utilizo un amplio léxico. Produjo variados documentos como la Carta de Jamaica, el discurso de Angostura, Mi Delirio sobre el Chimborazo y la Elegía del Cuzco.
En cuanto a suspensamientos, han sido pronunciados en discursos, citados en textos y hasta recitados en canciones populares. Entre los más conocidos esta la frase que forma parte de una carta que Bolívar dirigió al Mariscal Sucre el 4 de septiembre de 1824: “estas delicadezas, esas habilidades de las gentes comunes son indignas de usted: la gloria esta en ser grande y en ser útil”.
Bolívar y sus primeras letrasLas primeras escuelas
A finales del siglo XVIII en Caracas había una sola escuela pública, las demás eran privadas como el Convento de San Francisco.
La Escuela Pública de Primeras Letras y Latinidad estuvo dirigida, entre otros, por Guillermo Pelgrón y Simón Rodríguez. Se impartían conocimientos de gramática latina, lectura, escritura, catecismo político, doctrina cristiana, rudimentos dearitmética y de geografía, cortesía y urbanidad.
En Los colegios regentados por los jesuitas se intentó aplicar el método del padre José Juvencio (1703) que consistía en enseñar a estudiar, sentir, profundizar y crear, además de fomentar la curiosidad. Sin embargo, en Venezuela la educación primaria se concentró solo en enseñar a leer, escribir, contar y rezar.
El padre Adujar
Tanto la madrecomo el abuelo de Simón Bolívar se ocuparon de que este tuviera profesores en su propia casa durante los primeros años de su infancia. Entre los cuales se contaban Francisco A. Carrasco y Fernando Vides, quienes le enseñaron escritura y aritmética; el padre José Antonio Negrete, historia y religión y Guillermo Pelgrón, nociones de latín.
Francisco de Paula Rave y Berdura, quien se hizo llamar padreAndujar, tenía amplios conocimientos en diversas materias: matemática, botánica, historia natural, física experimental, agricultura, dibujo. Transmitió muchos de estos saberes a Simón Bolívar mientras estuvo al frente de la Academia de Matemáticas que instalo en una de las habitaciones de la casa de Carlos Palacios, lugar donde vivía Simón.


Los maestros de Simón
Simón Rodríguez
Nació enCaracas el 28 de octubre de 1771 y obtuvo el título de maestro el 23 de mayo de 1791. En la Caracas que se aproximaba a la ilustración muchos lo consideraban un revolucionario, otros lo tildaban de incongruente. El libertador lo llamo “el Sócrates de Caracas”, por la profundidad de si pensamiento filosófico, que estuvo influenciado por Hobbes, Montesquieu, Rousseau y Voltaire.
Rodríguez simpatizocon el movimiento de Gual y España. En 1797, cuando se delato este movimiento, emigro a Jamaica (donde se cambió el nombre a Samuel Robinson); allí estudio inglés, luego viajo a Estados Unidos y, finalmente, a Europa.
Los encuentros entre Bolívar y Rodríguez
En 1792 se estableció el primer contacto entre Bolívar y Rodríguez. Primero fue en la casa natal del niño, al tiempo que Rodríguez...