LA DESESCOLARIZACION

La década de los sesenta es el momento histórico en el que confluyen una serie de corrientes, autores, pensadores y pedagogos que plantearon la desaparición de una escuela ineficaz.
Todos ellos, ensu conjunto, recibieron la denominación de teorías de la desescolarización, porque planteaban la desescolarización social clausurando las escuelas.
• MARSHALL MACLUHAN
• IVAN ILLICH
• REIMER
•PAUL GOODMAN
* MARSHALL MCLUHAN
Fue el primero en criticar la escuela y en promulgar la alternativa tecnológica.
Este autor se basa en que lo que agrada al niño enseña de un modo más efectivo.*IVAN ILLICH
Una sociedad sin escuela. Propone dos soluciones:
- Solución tecnológica, la escuela se sustituirá por un banco de conocimientos.
- Solución juridico – economica
propone dotar a lasfamilias de una renta educativa inversamente proporcional a su nivel de riqueza y que esta podría ser consumida por el sujeto a través de toda su vida y en función de sus necesidades de aprendizaje.• REIMER
• Autor de la obra “la escuela ha muerto”
Para Reimer, toda la culpa la tiene la escuela, pero no los profesores, ahora que van a ser consultores.
• PAUL GOODMAN
Su obra la “deseducación obligatoria”
Una de las principales diferencias con respecto a los otros autores es que Goodman
se preocupa fundamentalmente por el niño. Piensa que la escuela coarta la libertad
del niño y leimposibilita su adecuada construcción como persona, de ahí que se preocupe de modificar la institución escolar.
La “desescolarización” se refiere a cualquier enfoque de aprendizaje que resulte menosestructurado, permitiendo al niño perseguir sus propios intereses y permitiendo que aprenda a través de su envolvimiento en el mundo de los adultos.
Los niños son enseñados o “disciplinados” porlos adultos, los padres que favorecen un método menos estructurado son los llamados “educadores del hogar relajados”.
La escuela era criticada por :
*Obsoleta (una institución que quedaba desfasada...