La dimencion psicologica

La dimensión psicológica II

La inteligencia es quizá el más utilizado para invocar los procesos diferentes por los cuales los seres humanos construimos respuestas adaptativas a las condiciones del medio o bien respuestas a problemas concretos que requieren la búsqueda de soluciones
Las concepciones factorialistas de la inteligencia
Partiendo de las tendencias se desarrollaron teorías que,aunque muy influidas por el propósito de medir la inteligencia, se preguntaban también por su naturaleza. Estas teorías han contribuido, a lo largo de los años, a generar un depósito de ideas, instrumentos y creencias
Se elaboraron teorías sobre la naturaleza diversa de esta capacidad, que debería estar compuesta por factores específicos, responsables del comportamiento más o menos inteligente enoperación de intelectual.
Las preocupaciones conceptuales vinculadas con este enfoque de la inteligencia se centraban en estas cuestiones
Determinar qué factores integran la inteligencia
La existencia de un factor general común a todos los específicos
La influencia, determinante o no, de la situación y el contexto en el comportamiento inteligente
La saturación cultural de los test deinteligencia.
Teorías componenciales de la inteligencia
Sternberg elaboro una teoría denominada Teoría componencial de la inteligencia, que incluye elementos y conceptos del procesamiento de la información, de los test psicométricos y de las teorías factoriales ya expuestas. Desarrolla modelos de ejecución de tareas en los que identifica procesos elementales que trata de relacionar co las operacionescorrespondientes.
La inteligencia está integrada por componentes que son procesos de información elemental que operan sobre las representaciones de objetos o símbolos. Sus funciones son variadas y se categorizan por tres propiedades independientes: duración, dificultad y probabilidad de ejecución.
La teoría triarquica de la inteligencia
Proyecto que sternberg elaboro formulando los enfoquespreexistentes más importantes y su propia teoría componencial, que considero como una subteoria de la teoría triarquica. La teoría está integrada por tres subteorias:

Subteoria componencial de la inteligencia
Subteoria experiencial
Subteoria contextual
La mejora de la inteligencia
Durante mucho tiempo las capacidades intelectuales fueron consideradas estables y no controlables; es decir;su evolución y mejora no dependían del sujeto sino que venían determinadas por el desarrollo y por otros factores endógenos
Actualmente algunos modelos expuestos sobre la inteligencia han contribuido a desvincularla del proceso general de desarrollo y han acentuado otros elementos que también forman parte de dicha capacidad
Las aportaciones que consideran la variedad de la inteligencia a partirde la diversidad de sus funciones han sido también un factor decisivo para modificar la antigua idea de una inteligencia estable y no controlable
Los programas de entretenimiento para la mejora de los procesos cognitivos han tenido, desde finales de los años setenta y a lo largo de las décadas siguientes, una amplia difusión. Se han desarrollado programas para enseñar a pensar, para aprender aaprender
Inteligencia, actuación y motivación
Conciencia y actuación. Sobre el concepto de actividad
Las respuestas comportamentales que nos acreditan como personas dotadas de pensamiento constituyen una unidad en la que es difícil disociar que parte procede de la elaboración mediante procesos cognitivos y cual de una decisión inconsciente o automatizada. Sin embargo, nuestra culturapsicológica ha vivido bajo la influencia del dualismo demasiado tiempo
Inteligencia y motivación. Sobre el origen de un vínculo común
Con el propósito de mantener presente la idea de que los seres humanos respondemos como unos organismos únicos, activos, llenos de significados vinculados con las experiencias ya vividas, hemos algunas consideraciones acerca del origen común de las funciones y procesos...