La dimension etica del desarrollo cientifico y tecnologico
Páginas: 144 (35853 palabras)
Publicado: 3 de octubre de 2010
La dimensión ética del desarrollo científico y tecnológico
3
Presentación
5
Introducción
9
La medicina evolutiva. La mayor revolución médica de la historia depende de nuestra visión del mundo Marcelino Cereijido
21
La ética y el conocimiento del lenguaje de la vida Esther Orozco
37
La ética y las aplicaciones de la biotecnología Gustavo Viniegra González
47
Revolucióntecnológica, ética y cultura contemporánea: ¿hacia dónde vamos? Javier Esteinou Madrid
73
Ciencia y sociedad: binomio constructivo de la ética Fernando Sancén Contreras
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA Doctor Luis Mier y Terán Casanueva Rector general Doctor Ricardo Solís Rosales Secretario general UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA-XOCHIMILCO M. en C. Norberto Manjarrez Álvarez RectorDoctor Cuauhtémoc V. Pérez Llanas Secretario DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES Doctor Arturo Anguiano Orozco Director Licenciada Iris Santacruz Fabila Secretaria Académica Licenciado Miguel Ángel Hinojosa Carranza Jefe de Publicaciones
La dimensión ética del desarrollo científico y tecnológico Primera edición en disco compacto, abril de 2004
ISBN 970-31-0220-4
Original de cubierta: Elhombre contralor del universo (detalle central), Diego Rivera; Les graces naturelles (detalle), René Magritte Edición: Salomón Cuenca Sánchez, Francisco Ornelas Picón Concepto y diseño: Miguel Carranza Trejo Programación y desarrollo de interfase: Gabriel Pérez Crisanto Producción: mc editores Texcaltitla 27, 01830 Ciudad de México, telS. 2650 3422, 2650 0964
D.R. © Universidad AutónomaMetropolitana, Unidad Xochimilco Calzada del Hueso 1100, Col. Villa Quietud, 04960 Ciudad de México
La dimensión ética del desarrollo científico y tecnológico
Presentación
UNA DE LAS ACEPCIONES MÁS CONTUNDENTES de la cultura consiste en definirla como todo lo que el hombre agrega a la naturaleza.1 Así, frente a lo dado del mundo, el acento se posa en la transformación física y simbólica de lacircunstancia fenoménica; la diferencia estriba, entonces, en el movimiento, en el dándose de la historia propiamente humana. Este empeño de los sujetos por adueñarse y modificar la circunstancia que los rodea, los impulsa a saber preguntar y preguntarse, actitud ésta, la de explicar y comprender el rasgo característico de la reflexión sistemática y la investigación rigurosa. Y si algo representanlas universidades, es el esfuerzo por preservar y difundir este modo peculiar del conocer para ser mejores, y del saber hacer para vivir mejor. Sin duda alguna, el principal bien cultural de nuestro país es la universidad pública, espacio de encuentro y desarrollo de conocimientos y habilidades, lugar de salvaguarda y difusión de lo que somos y de lo que hemos sido. Este mínimo ideario acota elcompromiso de una institución como la Universidad Autónoma Metropolitana en su origen y sentido: la sociedad en la que se inscribe y a la que se debe. Ello supone que el quehacer científico, ese despliegue de la imaginación y el conocimiento, se desarrolle con responsabilidad. La noción decimonónica de un saber positivo, ajeno a los valores sociales y los fines colectivos, deviene insostenible ennuestro tiempo; el de
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) organizó en la ciudad de México, durante 1982, la Conferencia Mundial sobre Políticas Culturas, que vinculó la cultura con el desarrollo, ofreciendo en su Declaración final la siguiente definición: “Culture is the whole complex of distinctive spiritual, material, intellectual and emotionalfeatures that characterize a society or social group. It includes not only arts and letters, but also modes of life, the fundamental rights of the human being, value systems, traditions and beliefs”.
INTRODUCCIÓN
1
3
La dimensión ética del desarrollo científico y tecnológico
hoy nos convoca, por sus problemas y rezagos, a plantearnos qué posición debemos asumir, como imperativo...
3
Presentación
5
Introducción
9
La medicina evolutiva. La mayor revolución médica de la historia depende de nuestra visión del mundo Marcelino Cereijido
21
La ética y el conocimiento del lenguaje de la vida Esther Orozco
37
La ética y las aplicaciones de la biotecnología Gustavo Viniegra González
47
Revolucióntecnológica, ética y cultura contemporánea: ¿hacia dónde vamos? Javier Esteinou Madrid
73
Ciencia y sociedad: binomio constructivo de la ética Fernando Sancén Contreras
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA Doctor Luis Mier y Terán Casanueva Rector general Doctor Ricardo Solís Rosales Secretario general UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA-XOCHIMILCO M. en C. Norberto Manjarrez Álvarez RectorDoctor Cuauhtémoc V. Pérez Llanas Secretario DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES Doctor Arturo Anguiano Orozco Director Licenciada Iris Santacruz Fabila Secretaria Académica Licenciado Miguel Ángel Hinojosa Carranza Jefe de Publicaciones
La dimensión ética del desarrollo científico y tecnológico Primera edición en disco compacto, abril de 2004
ISBN 970-31-0220-4
Original de cubierta: Elhombre contralor del universo (detalle central), Diego Rivera; Les graces naturelles (detalle), René Magritte Edición: Salomón Cuenca Sánchez, Francisco Ornelas Picón Concepto y diseño: Miguel Carranza Trejo Programación y desarrollo de interfase: Gabriel Pérez Crisanto Producción: mc editores Texcaltitla 27, 01830 Ciudad de México, telS. 2650 3422, 2650 0964
D.R. © Universidad AutónomaMetropolitana, Unidad Xochimilco Calzada del Hueso 1100, Col. Villa Quietud, 04960 Ciudad de México
La dimensión ética del desarrollo científico y tecnológico
Presentación
UNA DE LAS ACEPCIONES MÁS CONTUNDENTES de la cultura consiste en definirla como todo lo que el hombre agrega a la naturaleza.1 Así, frente a lo dado del mundo, el acento se posa en la transformación física y simbólica de lacircunstancia fenoménica; la diferencia estriba, entonces, en el movimiento, en el dándose de la historia propiamente humana. Este empeño de los sujetos por adueñarse y modificar la circunstancia que los rodea, los impulsa a saber preguntar y preguntarse, actitud ésta, la de explicar y comprender el rasgo característico de la reflexión sistemática y la investigación rigurosa. Y si algo representanlas universidades, es el esfuerzo por preservar y difundir este modo peculiar del conocer para ser mejores, y del saber hacer para vivir mejor. Sin duda alguna, el principal bien cultural de nuestro país es la universidad pública, espacio de encuentro y desarrollo de conocimientos y habilidades, lugar de salvaguarda y difusión de lo que somos y de lo que hemos sido. Este mínimo ideario acota elcompromiso de una institución como la Universidad Autónoma Metropolitana en su origen y sentido: la sociedad en la que se inscribe y a la que se debe. Ello supone que el quehacer científico, ese despliegue de la imaginación y el conocimiento, se desarrolle con responsabilidad. La noción decimonónica de un saber positivo, ajeno a los valores sociales y los fines colectivos, deviene insostenible ennuestro tiempo; el de
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) organizó en la ciudad de México, durante 1982, la Conferencia Mundial sobre Políticas Culturas, que vinculó la cultura con el desarrollo, ofreciendo en su Declaración final la siguiente definición: “Culture is the whole complex of distinctive spiritual, material, intellectual and emotionalfeatures that characterize a society or social group. It includes not only arts and letters, but also modes of life, the fundamental rights of the human being, value systems, traditions and beliefs”.
INTRODUCCIÓN
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La dimensión ética del desarrollo científico y tecnológico
hoy nos convoca, por sus problemas y rezagos, a plantearnos qué posición debemos asumir, como imperativo...
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