La disciplina escolar

PROGRAMA DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL “CONSTRUYENDO MI FUTURO”

I.- DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
 NOMBRE: C.E.G.N.E “Santa Anita”.
 NIVEL EDUCATIVO: 3ro y 4to de secundaria.
II.- TITULO: Programa de Orientación vocacional “Construyendo mi futuro"
III.- DIRIGIDO:
 Este programa está dirigido a una población de 50 alumnas, entre 14 y 15 años de edad del nivel secundario dela institución educativa “Santa Anita”.

IV.- PROGRAMA:
 DESCRIPCIÓN:

El presente programa tiene por finalidad aplicarlo en las horas de tutoría y personal social, realizando el acompañamiento socio-afectivo, toma de decisiones, autoestima, relaciones interpersonales y elección vocacional en los estudiantes para contribuir a su formación integral, orientando su proceso de desarrollo en unadirección que los beneficie.
La hora de tutoría debe ser exclusiva para la orientación, apoyo y escucha a las alumnas que se encuentran en la etapa de la adolescencia. Es en esta adolescencia cuando las jóvenes van a tener que empezar a decidir cuál va a ser su futuro, a forjar su identidad social. Esta tarea resulta difícil, pues tiene que decidirse en plena crisis puberal y psicológica:cambios corporales, inseguridad, deseos de independencia, cambios continuos de intereses, que van a complicar la decisión, ya que el sujeto está inmaduro no sólo vocacionalmente sino en el ámbito de toda su personalidad.

 MARCO TEORICO:

La Orientación Vocacional es el área que se especializa en el acompañamiento de la elección que define la identidad ocupacional-vocacional de una persona. Estecomplejo proceso de elegir qué hacer y quién ser está atravesado de una manera muy particular por el contexto social-educativo-económico-cultural-familiar, por ello se utilizan diferentes técnicas que permiten desplegar esta problemática: desde la reflexión de la propia incertidumbre, de las expectativas y temores, de las influencias del entorno, hasta la búsqueda activa de información deprofesiones / ocupaciones que existen, etc. Está dirigido a adolescentes y adultos que buscan una re-orientación ocupacional y / o vocacional. Es solicitado por jóvenes, por padres preocupados por el futuro de sus hijos, también por profesores y/o instituciones educativas.

 OBJETIVOS:
 Promover en los alumnos conductas positivas de prevención, autocuidado y respeto para consigo mismos y para susdemás compañeros.

 Lograr que el alumno reconozca sus intereses y habilidades para una buena elección vocacional y profesional.

V.- ACTIVIDADES
PRIMERA SESIÓN: “DESARROLLO DE LA AUTOESTIMA” (3ro de secundaria)
OBJETIVO: Reconocer qué situaciones influyen en el desarrollo de la autoestima.
ÁREA ACTIVIDADES TIEMPO MATERIALES

Personal Social Se introduce la actividad mencionando:
cómo laspersonas y grupos utilizan símbolos que representan aspectos significativos de su identidad, como por ejemplo los escudos; se reparten hojas con dibujos de escudo y a continuación se les dice que cada alumna elabore su escudo que las identifique de las demás personas. Luego se les pregunta: ¿cómo se han sentido con esta actividad? ¿Qué les ha permitido descubrir la actividad realizada?, luego latutora señala: “el concepto que tenemos de nosotros mismos o el cómo nos sentimos, se ve afectado por el tipo de relación y situación que vivimos con las personas que nos rodean.
Finalmente se compromete a las alumnas para que contribuyan al desarrollo de la autoestima de sus compañeras mediante frases positivas y de aliento frente a algún logro que consigan o una virtud que posean.

5’

20’15’



Hoja bond, con diseño de un escudo y algunas preguntas

SEGUNDA SESIÓN: “CONOCIÉNDONOS”
OBJETIVO: Reconocer características personales positivas para minimizar las características negativas.
ÁREA ACTIVIDADES TIEMPO MATERIALES

Personal Social La tutora explica la importancia de reconocer las características positivas y negativas en la persona. Luego dará ejemplos de las...