La disfemia

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“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”

PROGRAMA DE POST GRADO – SECTOR EDUCACIÓN

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DIPLOMADO EN PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
CURSO:
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y TÉCNICAS DE RECUPERACIÓN

TRABAJO MONOGRAFICO DE:




DOCENTE EXPOSITOR:
Dr.
PRESENTADO POR:
• CAPANI JURADO, Javier.• CASAVILCA RAMOS, Cindy G.
• CASTRO JURADO, Celestino.
• CAUCHOS PARI, Lida R.
• ESPINOZA ESCALANTE, Reina A.
• HUAIRA TITO, Sinthia S.
• HUAMAN MUNÁRRIZ, Silvia.
• PAUCAR TITO, Carmen R.
• PUMACAHUA HUAMANI, Norma Esther.
• RODRIGUEZ PAREDES, Norma
• ROJAS APACCLLA,Jorge O.
• SANTOS TITO, Martha.
• SORIANO RODRIGUEZ, Elia.
• TITO CRUZ, Raquel.
• VARGAS SAYAS, Maudelia.


Huancavelica, agosto de 2012





INDICE
DEDICATORIA
I.- INTRODUCCION
II.- PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN
2.1.- PROBLEMA
2.2.- OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL………………………………………………………………
OBJETIVOSESPECIFICOS…………………………………………………………..
2.3.- JUSTIFICACION………………………………………………………………………..

III.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
3.1.- Tipo de investigación………………………………………………
3.2.- Población beneficiada…………………………………………………
3.3.- Técnicas de recolección de datos……………………………………
3.4.- Instrumentos de recolección de datos…………………………

IV.- MARCO TEÓRICO……………………………………………………………………..
1.- LA DISFEMIA OTARTAMUDEO
1.1.- DEFINICIÓN ……………………………………..
1.2.- CAUSAS……………………………………………………………………………
1.3.- BIOLOGIA DE TARTAMUDEZ…………………………………………………..
1.4.- TIPOS DE DISFEMIA…………………………………………………………….
1.5.- CLASIFICACION……………………………………………………………………


2.- TRATAMIENTO DE LA TARTAMUDEZ……………………………………………..
2.1.- ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN

CONCLUSIÓN
RECOMENDACIONESBIBLIOGRAFICAS
ANEXOS







INTRODUCCIÓN
Nuestro Principal Objetivo es dar a conocer y profundizar nuestros conocimientos acerca de la Disfemia, cuyas opciones de trabajo involucra el conocimiento y el acercamiento detallado del tema seleccionado en este caso es la tartamudez, que es conocida como un trastorno del habla (no un trastorno del lenguaje) que se caracteriza por interrupcionesinvoluntarias del habla que se acompañan de tensión muscular en cara y cuello, miedo y estrés. Ellas son la expresión visible de la interacción de determinados factores orgánicos, psicológicos y sociales que determinan y orientan en el individuo la conformación de un ser, un hacer y un sentir con características propias.
Los niños pequeños tienen muchas formas de comunicarse, incluidos los sonidos,los gestos, las expresiones faciales y el lenguaje corporal; pero una vez que empiezan a dominar el lenguaje, pueden hacer saber con más facilidad a padres y otras personas encargadas de cuidarlos lo que quieren o necesitan, lo que sienten y lo que les sucede. Aparece un buen dominio del lenguaje que va de la mano con la habilidad de pensar lógica y creativamente. Todos los adultos importantes enla vida de los niños, y especialmente los padres, desempeñan un papel importante al ayudar a los niños pequeños a desarrollar las destrezas del lenguaje verbal y a construir una buena base para, más adelante, leer y escribir.
Sabemos que en nuestro alrededor, existen muchas personas que sufren disfemia, o más conocida como la tartamudez. Es verdad, lamentablemente tienen muchas limitaciones tantolas que vienen de afuera, como las que ellos mismos se ponen al sentir que nos son capaces de rendir como los demás.
Hay un cierto rechazo errado hacia estas personas, tienen muchas dificultades, pero eso no significa que sean menos inteligentes, al contrario sus fallos lo recompensan en sus estudios, suelen tener calificaciones bastantes altas, existiendo así tartamudos entre los...
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