La dislexia

Páginas: 3 (596 palabras) Publicado: 29 de abril de 2011
LA DISLEXIA

La dislexia es cualquier trastorno en la adquisición de la lectura y se manifiesta como una dificultad para la distinción y memorización de letras o grupos de letras, falta de orden yritmo en la colocación, mala estructuración de frases, etc., lo cual se hace patente tanto en la lectura como en la escritura.
En realidad no se ha podido determinar si su origen se trataverdaderamente de causas o de alteraciones, que serian síntomas del síndrome de la dislexia, y dependientes de una causa común más general. La dislexia es la manifestación de trastornos como por ejemplo la malalateralización, las alteraciones de la psicomotricidad, en donde cabe mencionar algunas deficiencias como la falta de ritmo, de equilibrio y los conocimientos deficientes del esquema corporal.
Perono la dislexia no es el único problema que se puede presentar en los niños de edad escolar, también encontramos la disgrafía, que es una alteración de la escritura unida a trastornosperceptivo-motrices. La disgrafía se manifiesta si la maduración en estas áreas es lenta, o si se presenta alguna alteración, proyectándose negativamente en el campo de la escritura.
Por otro lado es importante teneren cuenta las manifestaciones que se presentan en la escritura disgrafica como son los rasgos poco precisos e incontrolados, la falta de presión, con debilidad en los trazos, o bien trazos demasiadofuertes, grafismos que no se diferencian ni en la forma ni en el tamaño, la escritura desorganizada, la realización incorrecta de movimientos de base, entre otros. Es muy difícil encontrar las causasprecisas de la disgrafía, pero se pueden definir tres grandes grupos de posibles causas: en primer lugar se puede presentar por mínimas alteraciones a nivel neurológico que incida en el desarrollo,también podemos destacar dentro del grupo a los trastornos de la lateralidad y por último la existencia de un componente emocional que puede favorecer a alteraciones en la escritura, la cual refleja...
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