La diversidad como valor

LA DIVERSIDAD COMO VALOR

ACTIVIDAD N° 6

¿Cuál es su opinión respecto a los conceptos expuestos sobre el aspecto mono-cultural y nmulticultural, en relación al poder y las distintas expresionesen el aula?
* Me parece que la perspectiva mono-cultural no responde a una filosofía democrática liberal de educación, la cual asegura el derecho de todo ciudadano a recibir educación de calidad yderecho a las diferencias sin que provoquen desigualdades y discriminaciones. Si bien el modelo asimilacionista y el compensatorio aseguran el derecho a la educación, no contemplan la diversidad, yaque los educandos deben abandonar sus propios rasgos y asimilar al modelo imperante, considerándolos además como individuos deficitarios a los cuales superarán con una correcta escolarización. Por lotanto se evidencia muy sutilmente la discriminación.
* Por el contrario la postura multiculturalista, sugiere una revalorización del pluralismo cultural en sí mismo. Plantea un enfoque máscentrado en los programas de estudio que en el Centro entendido íntegramente; asumiendo un enfoque curricular complementario de añadidos temáticos y no una perspectiva verdaderamente transversal yglobalizadora en cuanto a los contenidos curriculares y del marco general de relaciones. Se reconoce formalmente a la diversidad pero, el tipo de intervenciones que se desarrollan perfilan un tratamientosuperficializador, centrado en los aspectos más externos y más fuertemente tipificados de las expresiones culturales. En definitiva, ambos enfoques, reciben la crítica de conducir, aunque por diferentescaminos, a una misma consecuencia, es decir la compartimentación de las culturas, la ausencia de intercambios, el aislamiento cultural.
De acuerdo a los aportes de las distintas corrientes ¿Qué lugarconsidera que ocupa la escuela en estos mecanismos de reproducción?

-Creo que la escuela está más orientada hacia la perspectiva interculturalista, donde lo fundamental es la interacción, el...