LA DOCENCIA EN MÉXICO Y SU REPERCUCION EDUCATIVA.

La labor docente como en todo país simboliza una de las profesiones más nobles y abstractas por su complejidad pedagógica y la variabilidad de las conductas de los actores y necesidades que seatienden, como en toda sociedad se tienen que manifestar las opiniones sociales basadas en las criticas fundamentadas en las practicas observables de los maestros y su repercusión en los infantes, cabeseñalar que la formación es la base del quehacer docente ya que tradicionalmente consideramos que un buen alumno es sinónimo de un futuro profesional que se destacará por su veracidad en el actoeducativo, pero, ¿realmente es la formación o la experiencia quien forma un buen docente?, ¿Qué es ser maestro hoy? Bajo estos cuestionamientos trataremos de reflexionar acerca de las implicaciones queforman la identidad magisterial.
La reflexión inicial sobre el significado de la profesión magisterial servirá de marco general; la recuperación de las principales críticas a la formación y a laactualización del magisterio-que haremos brevemente y sin ánimo de negar muchas cosas buenas que se hacen-nos centrará en el escenario real de nuestras tareas, y la pregunta sobre cómo aprenden los maestrosnos llevará a encontrar el hilo de las posibles respuestas, a partir de nuestra realidad, no haya duda que lo que un maestro sabe lo transmite a sus estudiantes y que si este conocimiento es verídico oerróneo se manifestará en la sociedad como una realidad absoluta si el alumno no es letrado por voluntad propia y la claras limitaciones que tienen nuestros alumnos y la poca influencia de losmaestros para inculcar hábitos de lectura y de reflexión.
“como vemos el mundo, lo entendemos y actuamos sobre él, es resultado del conjunto de experiencias por las cuales nos vamos conformando comosujetos; es resultado de la educación que hemos recibido y que a su vez comunicamos a lo largo de toda la vida. Este conjunto de conocimientos, saberes, sentimientos, creencias, ideas y valores, los...