La docencia entre el autoritarismo

|Resumen ||Un amplio sector de maestros, investigadores y académicos, así como una porción importante de padres de familia han opinado en términos de el escaso sentido de eficacia de las reformas ||educativas planteadas en períodos recientes, asimismo reinan en nuestro medio dudas sobre la operatividad de las reformas resultantes de algunas decisiones de carácter global originadas en las |
|esferaspolíticas y promovidas con un optimismo poco compartido por los propios actores educativos. |
|En estesentido, es probable que circule la idea de que los cambios curriculares, la promoción de mecanismos evaluativos, los ajustes impulsados a los programas de formación docente acompañados|
|de unaespecie de fe desmedida en los medios de carácter electrónico; no reflejan una mejora significativa en ámbitos como el de la capacidad de reflexión o análisis del estudiante o en los |
|valoresrelativos a la búsqueda de sujetos más integrados a las condiciones y necesidades de su medio. |
|Entre el carácterpesimista de una postura de escasa fe en los cambios oficiales, y el optimismo desmedido de sectores seducidos por un ideal más burocrático que pedagógico, se debate una |
|educación en el país,que en vez de avanzar con los apoyos disponibles en nuestros días, pareciera retroceder en términos del saber y las capacidades de nuestros educandos. |
|Mal haríamos los actoreseducativos de esta generación, en permanecer indiferentes o ajenos a las dos posturas hasta aquí esbozadas con un espíritu simplificador, la del pesimismo y la del |
|optimismo extremos. Mal...