La dramatización en el contexto escolar

ISSN 1988-6047

DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 21– AGOSTO DE 2009

“LA DRAMATIZACIÓN EN EL CONTEXTO ESCOLAR”
AUTORÍA
IGNACIO OSTOS TORRES
TEMÁTICA
EDUCACIÓN FÍSICA
ETAPA
3º Y 4º DE ESO Y BACHILLERATO

Resumen
En el siguiente texto vamos a descubrir la importancia de la dramatización dentro de la formación
integral del alumno, también destacaremos el trabajo interdisciplinar con lamateria de lengua y
literatura, desglosaré los elementos de la dramatización, los principales gestos que deben desarrollar
los alumnos, y las técnicas básicas para poder llevarla a cabo en las etapas de secundaria y primer
curso de Bachillerato.
Palabras clave
Dramatización
Interdisciplinariedad
Elementos dramáticos
Lenguaje del gesto
Técnicas básicas
1. LA EXPRESIÓN CORPORAL COMO BLOQUEESPECÍFICO DE CONTENIDOS.
La expresión corporal es la forma más antigua de los seres humanos, anterior al lenguaje escrito y
hablado. Es el medio para expresar sensaciones, sentimientos, emociones, y pensamientos. De esta
forma el cuerpo se convierte en un elemento irremplazable de expresión humana que permite ponerse
en contacto con el medio y con los demás. (Verde, 2001)
La expresióncorporal busca el desarrollo de la imaginación, el placer por el juego, la improvisación, la
espontaneidad y la creatividad. El resultado es un enriquecimiento de las actividades cotidianas y el
crecimiento personal. Además, enseña a encontrar modos de comunicación más profundos e íntegros,
lo que repercute en el encuentro con los demás.

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ISSN 1988-6047

DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 21– AGOSTO DE 2009

En las clases de Educación Física, a pesar de lo marcado en el currículum, se sigue utilizando poco la
expresión corporal, en muchos casos llega a ser incluso desconocida. A pesar de todo, está
extendiéndose cada vez más. Sobre todo, la práctica docente se está extendiendo por las múltiples
funciones deintegración, socialización, comunicación, etc., práctica que conlleva a la formación integral
del alumno.
Evidentemente no debe confundirse la enseñanza del arte dramático con una enseñanza específica, la
dramatización deberá tratarse como un elemento más dentro del contenido de Educación Física.

1.1.

La dramatización dentro de la expresión corporal.

En la literatura pedagógica especializada lostérminos de dramatización, juego dramático, juego de
expresión, juego teatral, dramática creativa, “sociodrama” e improvisación, entre otros, se emplean
indistintamente.
Todos ellos tiene un común denominador: su origen teatral. Son técnicas de representación en las que
se realiza un simulacro de experiencias o situaciones humanas, pero no son la experiencia real en sí
misma aconteciendoaquí y ahora.
El significado etimológico de dramatización parte del griego drama (drao = hacer) que contiene el
significado germinal de acción. Drama significa acción y también acción representada. Y este es su
rasgo caracterizador básico, la representación de una acción llevada a cabo por unos personajes en un
espacio determinado.
Dramatización es tanto como “teatralización”. Dramatizar esdotar de estructura dramática a algo que en
principio no la posee.
Por tanto, nosotros cuando empleamos este término nos estamos refiriendo al hecho de crear una
estructura teatral a partir de un poema, relato, fragmento narrativo, noticias de prensa, etc., modificando
la forma originaria de estos textos adaptándolos a las peculiaridades del esquema dramático.
La dramatización y el teatro tienendiferencias obvias.
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La dramatización, es un proceso de creación donde lo fundamental consiste en utilizar técnicas
del lenguaje teatral. Es lógico que la dramatización cumpla su objetivo simplemente al utilizar
dichas técnicas como apoyo lúcido, pedagógico o didáctico.
Al teatro, por otro lado lo que realmente le preocupa es la efectividad del espectáculo unas
veces, el acabado...