la dramatización influye en el desarrollo de la expresion oral

La dramatización influye en el desarrollo de la expresión oral
INTRODUCCIÓN

Las posibilidades Educativas de la Dramatización, residen en su práctica desde muy temprana edad, puesto que contribuye al desarrollo general de la personalidad, mejorando la observación y el comportamiento social.

La expresión corporal constituye al principio de la vida la base de la comunicación y poco a pocoel lenguaje oral va convirtiéndose en el vertebrador fundamental del acto comunicativo. No obstante, la expresión corporal seguirá jugando un importante papel, incluso a veces aportando mayor información que la transmitida oralmente.

En Educación Infantil, de las grandes capacidades que se pretenden desarrollar a lo largo de la etapa (motóricas, intelectuales, afectivas, de inserción social yde relación interpersonal) todas están relacionadas con la expresión corporal.

Por medio de la expresión gestual se despierta la sensibilidad y se propicia la comprensión de la vida y del entorno que nos rodea.


LA EXPRESIÓN CORPORAL Y LA DRAMATIZACIÓN.

CONCEPTO DE LA EXPRESIÓN GESTUAL-CORPORAL

La expresión corporal es quizás el lenguaje más natural. El niño/a la utilizadesde los primeros momentos de su vida, pues emplea el cuerpo (el gesto, el rostro, la postura, el movimiento) como recurso de comunicación. Es un lenguaje espontáneo, que no tiene código establecido, aunque determinados gestos han quedado instituidos como símbolos: tal es el caso del movimiento de la cabeza hacia arriba o hacia abajo para asentir.

El lenguaje corporal permite transmitir lossentimientos, actitudes y sensaciones. Es muy directo y claro, más universal que el oral, al que generalmente acompaña para hacerlo más comprensible.

El esquema corporal es la base de esta forma de expresión. Las posibilidades de comunicación con el lenguaje del cuerpo dependen del conocimiento y dominio del propio cuerpo; por tanto, están muy relacionadas con la psicomotricidad.

OBJETIVOSEntre los objetivos fundamentales que podemos conseguir a través de la dramatización, podemos enumerar:

l Desarrollar los diferentes recursos expresivos y curriculares al concebir la dramatización como técnica expresiva global.
l Valorar la importancia de la dramatización para el desarrollo de la creatividad.
En cuanto a la improvisación y la creatividad son fundamentales, puesto que elhecho de improvisar y de crear es lo que más se va a tener en cuenta al niño/a.
l Aprender a respetar reglas de juego y disfrutar colaborando con los demás en la creación de actividades dramáticas.

ASPECTOS POSITIVOS DE LA DRAMATIZACIÓN PARA LOS NIÑOS/AS DE 0 A 6 AÑOS.
Las actividades dramáticas aportan grandes beneficios en el desarrollo integral de los alumnos y alumnas de 0 a 6 años, entreellas están:
• Ayuda a expresar sus emociones, sentimientos, ideas, percepciones, miedos, etc.
• Favorece la formación de su esquema corporal, construcción de su identidad, autoconcepto y autoestima.
• Adquieren mayor autonomía en sus actividades habituales.
• Es un lenguaje universal, es entendible para todos los alumnos/as procedentes de cualquier nacionalidad (una realidad educativa y conello atendemos a la diversidad de nuestras aulas).
• Ayuda a integrar a los niños/as cohibidos, tímidos…
• Aprenden mejor los conceptos y contenidos que estemos trabajando.
• Aprenden e interiorizan valores, actitudes y normas.
• Desarrollo del lenguaje corporal, verbal, plástico y musical.
• Permiten resolver los conflictos que surjan en el aula o fuera de ella.
• Actividad lúdica que motivay gusta a todos los alumnos/as.


CONTENIDOS

Los contenidos que podemos destacar en la dramatización son los siguientes:

- El movimiento expresivo: se combinará el movimiento espontáneo con el organizado, ilimitado y reproduciendo ritmos y danzas.
- El lenguaje corporal: se llevará a cabo con el conocimiento de la respiración y la relajación, y en la armonización...