La edad adulta

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Nombre de la materia: Psicología Evolutiva |

Nivel educativo: |
Licenciatura _____ | Especialidad _____ | Maestría ___X__ | Doctorado _____ |

Duración del ciclo: 30 horas. Trimestral |

Área académica: | | Clave de la asignatura: MCF 0204Créditos: Antecedente: |

H.T. __3___ | H.P. _____ | H.I. _____ | H.D _______ |

Objetivos generales: El alumno:Evaluará las características del desarrollo bio-psico-social del ser humano, así como los efectos de las condiciones de su desenvolvimiento en el desarrollo y la evolución de una familia. |

Actividades de aprendizaje: * Presentaciones en Power Point * Exposición en grupos * Análisis de casos reales * Análisis de viñetas y personajes de película * Discusiones en grupos *Análisis bibliográfico |

HORAS POR TEMA | TEMAS Y SUBTEMAS | FECHAS |
45 minutos45 minutos45 minutos45 minutos | Unidad I El embarazo el parto y la etapa Neonatal 1. Introducción al estudio del desarrollo del ser humano a) Fundamentos teóricos y técnicos. b) Métodos y técnicas de investigación c) Aportaciones y limitaciones 2. Etapa prenatal a) El embarazo b) Factores genéticosc) Factores ambientales d) El parto normal e) Complicaciones perinatales 3. El recién nacido a) Equipo genético del recién nacido b) Los inicios del apego 4. El apego a) Proceso de separación individuación b) Importancia del apego en el desarrollo c) Tipos de apego | 3 septiembre 20103 septiembre 2010 |

HORAS POR TEMA | TEMAS Y SUBTEMAS | FECHAS |
1 hora1 hora1 hora1hora1 hora | Unidad IIPrimera Infancia (de 0 a 6 años) 1. Desarrollo de la personalidad a) Separación-individuación. El apego b) Las etapas de desarrollo de la personalidad según Erick Erickson c) El papel de los padres 2. Desarrollo sexual a) Las etapas de desarrollo psicosexual b) La formación de la identidad sexual 3. Desarrollo cognoscitivo a) El desarrollocognoscitivo según Piaget. De la inteligencia sensoriomotriz al pensamiento intuitivo b) El desarrollo de la capacidad de aprender según Vigotsky 4. Desarrollo social a) El proceso de socialización b) El inicio de la escuela y la vida institucional c) Los medios y su papel en la socialización 5. Alteraciones comunes durante esta etapa a) Berrinches b) Aislamiento social c) Miedos yfobias d) Enuresis y encopresis e) TDAH f) Trastornos de aprendizaje y lenguaje | 4 septiembre 2010 |

HORAS POR TEMA | TEMAS Y SUBTEMAS | FECHAS |
1 hora1 hora1 hora1 hora1 hora | Unidad IIISegunda Infancia (de 6 a 12 años) 1. Desarrollo de la personalidad a) Etapas de desarrollo según Erick Erikson b) La relación con los padres c) Manejo de las emociones 2.Desarrollo sexual a) Etapa de latencia b) Pubertad 3. Desarrollo cognoscitivo a) Operaciones formales b) El camino hacia la abstracción 4. Desarrollo social a) El desarrollo moral b) Empatía c) Amistades d) Los medios 5. Alteraciones comunes durante esta etapa a) Miedos y fobias b) Aislamiento social c) Miedos y fobias d) Trastornos de sueño e) Trastornos de aprendizaje |10 septiembre de 201011 septiembre 2010 |

HORAS POR TEMA | TEMAS Y SUBTEMAS | FECHAS |
1 hora45 minutos1 hora45 minutos90 minutos | Unidad IVAdolescencia 1. Desarrollo de la personalidad a) El logro de la identidad b) Independencia c) Valores propios d) Integración de la personalidad e) El papel de los padres 2. Desarrollo social a) La importancia del grupo de pares b)Amistades y noviazgo c) Integración de una moral propia 3. Desarrollo sexual a) La etapa genital b) La integración de los impulsos pre-genitales c) Asumir la propia sexualidad 4. Desarrollo cognoscitivo a) Logros neuropsicológicos: comprensión de textos, estructuras gramaticales complejas, orientación espacial, etc. b) El logro de la reversibilidad en las operaciones 5....
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