La educación de ayer, hoy y mañana

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Colección educ.ar

Colección educ.ar: Uso seguro y responsable de las TIC | CD 27

Una pedagogía para prevenir la violencia en la
enseñanza
Exposición del profesor Philippe Meirieu, pedagogo, docente y formador de docentes. Esta
conferencia aborda el tema de la violencia en el ámbito educativo y las acciones que podríanimplementarse desde las instituciones educativas para disminuirla.

Una pedagogía para prevenir la violencia en la enseñanza [1] (#nota1)

Les agradezco haberme invitado y lamento no poder hablar el castellano, ya que lo haría de forma
muy aproximativa. Y en particular a la traductora, Laura Lambert, quien hace su tarea siempre de
forma admirable. Les voy a presentar el resultado del trabajo de miinvestigación sobre el tema de
violencia en el medio escolar. Lo llevamos adelante desde hace 5 años en la Universidad de Lyon
a la que pertenezco, y en algunas otras Universidades como la UPX (Universite Paris X Nanterre) y
otras Universidades de Europa, España e Italia, que trabajan la cuestión de la violencia escolar en
un terreno poco conocido, el de las violencias entre alumnos, nosiempre identificadas por los
docentes.
De manera general quería recordarles que formo parte de la generación que creyó durante mucho
tiempo, no demasiado, que la cultura, la civilización y el conocimiento podían liberar al hombre de
la violencia. Hoy sabemos, por experiencias desgraciadas del siglo XX, que cualquiera sea el grado
de instrucción y el grado intelectual de los individuos, laviolencia siempre está y nunca vamos a
poder erradicarla totalmente. El trabajo que tenemos que hacer al respecto es más bien de
reflexión sobre el origen de esta violencia, pero también sobre la forma de hacerla constructiva,

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de acompañarla pedagógicamente para que no sea destructiva ni ponga en dificultad el
funcionamiento de la institución escolar.
Inicialmente y sin intenciones de acudir a una definición académica, pero con la necesidad de
acordar una definición de trabajo, considero que podemos llamar violencia a todo acto que atente
contra la integridad física o psicológica deun sujeto. En cuanto a estas dos áreas, física y
psicológica, la segunda palabra no es anecdótica, puesto que hay violencias que van
específicamente en contra de la integridad psicológica, por ejemplo la humillación. Estas violencias
psicológicas muchas veces son obra de la institución misma, aun cuando ésta se encuentre
luchando contra otras violencias, en particular las violencias físicas.En este sentido les propongo cuatro series de observaciones. La primera, muy breve, es la
asociación entre violencia social y violencia escolar. En una segunda serie que es más bien
general, voy a evocar la posición que puede adoptar la escuela frente a esta violencia. La tercera
serie trata de una pedagogía para metabolizar la violencia; yo extraigo esta palabra, metabolizar,
de la biología,es decir, el metabolismo como transformación positiva de la violencia en algo que
no sea violencia destructiva. Y finalmente, les voy a mostrar las conclusiones de los trabajos
realizados por nosotros en cuanto a la disminución de hechos violentos dentro de las escuelas.
En cuanto a la primera serie de observaciones, la violencia no es un fenómeno inicialmente
escolar, es un fenómeno social.Por mucho tiempo la escuela logró luchar contra ella simplemente
porque construía muros entre su propio ámbito y la sociedad. Y eran paredes muy altas e
importantes, precisamente para que la violencia se detuviera en las puertas de la escuela. Si las
escuelas no eran tan violentas antes, fue simplemente porque el sistema era tal, que los alumnos
entraban abandonando parte de su personaje...