La Educación De Los Escribas,Grecia y Roma, y Comunal

La Educación de los escribas:

En Sumer aparecen las primeras escuelas, y aquí se destaca el hecho de que enseñaban la escritura, los escribas pensaban en términos de enseñanza y de estudio antes de la era cristiana (3000). El progreso de los mismos fue muy tardío. Recién a segunda mitad de este tercer milenio hubo un gran desarrollo del sistema escolar sumerio. Se podría decir que dichaescuela orientaba a los escribas para diversos puestos, por ejemplo, estaban los escribas subalternos y de alta categoría; escribas adscritos al servicio del rey y escribas al servicio de los templos, por sus funciones podían seguir ascendiendo de manera categórica.

Con respecto al desarrollo de dichas escuelas, al principio las mismas se dedicaban a la formación de escribas, necesarios para laadministración pública y a las empresas mercantiles. Dicho de otra manera era su objetivo principal. Pero después cuando empezó a crecer y a desarrollarse las escuelas sumerias se transformó en el centro de la cultura y del saber de los sumerios. De aquí salieron personas cultas y de ciencia, que estaban instruidos en diversos campos de estudios.

Un cambio notable que tuvo, es que al principio eradependiente del Templo, pero correr del tiempo se volvió una institución seglar, y hasta su programa adquirió un carácter en gran parte laico.

Otra característica era que sus enseñanzas no eran generales y tampoco obligatorias. Y por lo general los que podían acceder a ella era los hijos de familias de buena posición, ya que los pobres se les hacía difícil cargar con los gastos y tiempos queexigían.

Con respecto a su organización o funciones dentro de las escuelas era la siguiente: A la cabeza de la escuela se hallaba el ummia, el “especialista”, el “profesor” quien se lo denominaba “padre de la escuela”. También contaban con el profesor auxiliar (gran hermano) quien tenía la tarea de caligrafiar las tabletas que luego los alumnos (considerados como los hijos de la escuela) debíanvolver a copiar. Había otros miembros del personal de enseñanza como ser el “maestro de dibujo” y el “maestro sumerio”, la escuela contaba además con los “vigilantes” que se encargaban de la asistencia y comportamiento de los alumnos.

Como un agregado se hace notar que estas escuelas, o sea su instrucción escolar constaba de dos secciones: la primera que era de dar instrucción de caráctercientífico y mnemotécnico, mientras que el segundo se lo daba de un tipo más literario y creador.

La Educación en Grecia:

Ateniense:

Estaba organizada de una manera la cual los chicos eran educados para la vida y era fundamental lo intelectual  y así mismo encontrar un equilibrio entre cuerpo-mente y espíritu. También su educación se volcaba hacia lo democrático.

La enseñanza, la asistenciaa clase, no era obligatoria: el padre de familia gozaba de total libertad para educar a sus hijos o permitir que otros los educaran hasta los dieciocho años, edad en que el joven se convertía en ciudadano y debía realizar el servicio militar. 

Hasta que el niño iba a la escuela (a los siete años), eran la madre y la nodriza quienes se ocupaban de él y le proporcionaban las primeras enseñanzas,que consistían en historias tradicionales, mitología y leyendas nacionales, y nada más, pues las pobres mujeres, que prácticamente nada habían aprendido, prácticamente nada podían enseñar.

A los siete años el niño comienza su "paideia", o formación cultural, pasando a la escuela en donde cursaban tres asignaturas: Gramática, música y gimnasia. La música era impartida por el citarista, ésteabarcaba la cultura poético – literaria aprendida oralmente.

El gramático (didàscalo) era el que enseñaba a leer y a escribir. Y con respecto a la Gimnasia estaba a cargo del pedotriba, La gimnasia se practicaba en la palestra, al principio sólo lo podían acceder los nobles.

También estaban los pedagogos, que eran simples esclavos que acompañaban a los muchachos a la palestra en donde se...