La educación en méxico

Articulo: LA EDUCACIÓN INTEGRAL, ¿ES LA EDUCACIÓN QUE NECESITA MÉXICO PARA ENFRENTAR AL MUNDO GLOBAL?.


RESUMEN
El presente trabajo tiene como el objetivo dar un panorama general en torno a la Educación Integral en México, considerando un enfoque sociológico que sustente posteriores discusiones de la viabilidad y factibilidad de la Transformación Educativa, la cual apunta hacia unaeducación emancipadora capaz de superar las megatendencias. Para establecer el análisis acerca de la responsabilidad social que toca a la educación y la relación con el mundo global, se presentan los apartados de Contexto Global, México y el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 y La Educación Integral como Responsabilidad Social.

Palabras clave: Educación integral, transformación educativa,educación emancipadora, contexto global, responsabilidad social.

INTRODUCCIÓN
Actualmente cuando se habla de Educación Integral inmediatamente se remite al rubro de la innovación por la inserción de las nuevas tecnologías de información y comunicación. Sin embargo, es necesario profundizar en el contexto global y las dimensiones políticas y sociales de un país para tener una plataforma que sustentela idea inicial. Es necesario aclarar que la Educación Integral no significa lo mismo que Educación Integradora, la primera es la que se refiere a la formación de las personas en mente, cuerpo y espíritu; la segunda, de carácter incluyente y por lo tanto, el hombre es un ser biosicosocial. En México, se encuentran problemas educativos que tienen que ver con la falta de recursos y el impacto quegenera el discurso político de cada período de gobierno, de ahí que las ideas de calidad, cobertura, equidad, eficacia, eficiencia y pertinencia han resultado ser subjetivas. El gobierno actual, visualiza al Sistema Educativo Nacional como un sistema complejo, el cual pretende conocer a través de indicadores y controlar de forma vertical y burocrática. Dentro del Plan Nacional de Desarrollo2007-2012, el apartado 3.3 se titula “Transformación Educativa conteniendo preceptos de la Educación Integral”, lo cual refleja que se quiere estar a la vanguardia. El propósito de transformar a la educación implica alcances hacia una educación crítica y liberadora. ¿Es este tipo de educación el que necesita México para enfrentar el mundo global?
El contexto global en el siglo XXI la educación debetransmitir eficazmente una mayor cantidad de conocimientos, no sólo teóricos, sino también técnicos adaptados a la nueva sociedad del conocimiento. Ya no basta con la reserva de conocimientos al inicio de la vida del individuo, ya que durante toda la vida se presenta la oportunidad de actualizar y profundizar, con la finalidad de adaptarse al cambio constante del mundo en que vivimos. El progresotecnológico demanda que las tareas no solamente sean intelectuales sino también físicas y culturales. Es importante aclarar que el tipo de economía que impera en un país incide en las formas de pensamiento y desarrollo del conocimiento. La globalización ha modificado las economías en el mundo dejando como consecuencia significativas divergencias en los aspectos de ciencia y tecnología, más aún, eneducación. Es claro el contraste que existe entre los países desarrollados y los subdesarrollados, éstos últimos, urgentemente necesitados de educación de calidad. En este proceso transformador, México no ha sido la excepción: paulatina y cotidianamente se escuchan las políticas de apertura económica para no quedarse al margen del desarrollo.

En este contexto, México vive la incertidumbre en cuantoa evaluación de políticas y estrategias que permitan acceder realmente al desarrollo que se vislumbra en países de primer mundo. El modelo de desarrollo propone que la educación no sea tradicional, se exige a los estudiantes que escuchen, reflexionen, analicen y discutan los conocimientos con el profesor. Los exámenes deben reflejar la capacidad de pensar por sí mismos y de interpretar los...