La Educación Encierra Un Tesoro. Jaques Delors

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA
INSTITUTO UNIVERSITARIO PEDAGÓGICO
“MONSEÑOR RAFAEL ARIAS BLANCO”



LA EDUCACIÓN ENCIERRA UN TESORO.
JAQUES DELORS.

ENSAYO

Integrante
Sandra Carrasco
C.I14.017.936

Caracas, enero 30 del 2013
HORIZONTES.
1. De la comunidad de base a la sociedad mundial.
La globalización hace necesaria una reflexiónacerca de las funciones y las estructuras de las Organizaciones internacionales para evitar la diferenciación entre países ricos y pobres. Existe un peligro de que se cree un abismo entre ricos y pobres, entre hombres que sepan adaptarse y otros que no, lo que puede desencadenar retrocesos democráticos y rebeliones. Debemos intentar un mundo donde haya mayor entendimiento, sentido de laresponsabilidad, mayor solidaridad, aceptando nuestras diferencias. la educación debe de ayudar a comprender el mundo y a comprender a los demás, para así comprenderse mejor así mismo.
2. De la cohesión social a la participación democrática.
La educación no debe ser excluyente Debe de tener en cuenta la diversidad Debe de fomentar la socialización y el desarrollo individual (no antagonistas) Debe decontribuir a ver la necesidad de vivir junto al otro (cohesión social) para ello debe de contribuir a la promoción e integración de grupos minoritarios que deben de ser respetados.
Debe de iniciarse la democracia en la escuela para que se vea como forma de vida. Despertar la conciencia crítica, de juzgar, de comprender. Debe de intentar que se dominen las nuevas tecnologías de información y decomunicación para poder dominar la proliferación de informaciones, esto es seleccionarlas y jerarquizarlas para darlas un sentido crítico.
3. Del crecimiento económico al desarrollo humano.
Crecimiento económico desigual dependiendo del país y de la región , dependiendo del progreso técnico y la modernización (de la industrialización del país). Los países emergentes son los que más invierten eneducación.
La mujer es una palanca esencial del desarrollo, a escala mundial está menos escolarizada que el hombre.
PRINCIPIOS.
4. Los cuatro pilares de la educación.
la educación a lo largo de la vida se basa en 4 pilares: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos, aprender a ser.
APRENDER A CONOCER: Cultura General amplia y luego profundizar en un pequeño númerode materias. Lo que supone además aprender a aprender a lo largo de la vida, ejercitar la memoria y ejercitar el pensamiento. La enseñanza básica tiene éxito si aporta el impulso y las bases que permitan seguir aprendiendo durante toda la vida.
APRENDER A HACER: No solo calificarse profesionalmente, sino tener una capacidad ante diferentes situaciones y aprender a trabajar en equipo. Aprender ahacer dentro de las múltiples posibilidades de trabajo que se ofrecen.
APRENDER A CONVIVIR: Comprender al otro, realizar proyectos comunes (cooperativos), tratar posibles conflictos, respetando valores de pluralismo, paz, comprensión mutua. Evitar a toda costa la violencia. El descubrimiento del otro pasa indiscutiblemente por el descubrimiento de uno mismo. EMPATIA.
APRENDER A SER: Debe decontribuir al desarrollo global de la persona con libertad de pensamiento, de juicio, de sentimiento y desarrollando la creatividad y la imaginación.
Intentar no dar tanta prioridad a la adquisición de conocimientos, y concebir la educación como un todo.
5. La educación a lo largo de la vida.
Va más allá de la distinción entre educación básica y educación permanente, es un concepto de sociedadeducativa, en la que todo puede ser ocasión para aprender y desarrollar las capacidades del individuo (Educación Informal).
El concepto de educación permanente va más allá del mero perfeccionamiento, de reciclaje, de promoción. Ahora se trata de ofrecer a todo el que quiera la posibilidad de recibir educación, tanto para aquellos que quieran satisfacer su sed de conocimientos como para...