LA EDUCACIÓN MORAL N PRIMARIA Y EN SECUNDARIA ROSA MA. BUXARRAIS, Madrid España, 1995
Páginas: 4 (786 palabras)
Publicado: 18 de febrero de 2014
LA EDUCACIÓN MORAL N PRIMARIA Y EN SECUNDARIA
ROSA MA. BUXARRAIS, Madrid España, 1995
La formación de valores en nuestro país es un componente fundamental delos contenidos de enseñanza yaprendizaje de educación básica, y de manera más reciente, de los planes de estudio para la formación inicial de profesores.
En México el currículum de educación básica incluye la enseñanza de los valorescomo un tema importante para apoyar la formación integral de los niños. Esto plantea la necesidad de incorporar en la formación e los futuros docentes, elementos que permitan promover en los alumnos,formas de convivencia basadas en valores.
La formación ética que postula la escuela mexicana puede sintetizarse en la necesidad de asumir valores como el respeto y el aprecio por la dignidad humanan,libertad, justicia, igualdad, solidaridad, tolerancia, honestidad y apego a la verdad.
Los autores en su exposición: caracterizan la educación moral y justifican su pertinencia; más adelantefundamentan la posibilidad de lograr en los alumnos un aprendizaje moral y precisan objetivos generales y contenidos para los niveles e Primaria y Secundaria.
Afirman que esta ofrece herramientas para quelas personas enfrenten críticamente realidad, logren coherencia entre el juicio moral, y consoliden valores como la justicia, la cooperación y la solidaridad.
Los autores también señalan que existendiferentes modelos para orientar la formación ética: describen las particularidades de tres e estos y argumentan en favor del que han elegido para estructurar su propuesta: la construcción racional yautónoma de valores.
Una vez expuestos los principios y referentes teóricos, los autores plantean objetivos generales y contenidos, tanto en el novel de educación primaria como en el de secundaria.Lo importante es promover una educación moral que radique en la capacidad de distinguir la diferencia, de argumentar la elección propia y convivir respetuosamente con distintas posturas. El sentido...
ROSA MA. BUXARRAIS, Madrid España, 1995
La formación de valores en nuestro país es un componente fundamental delos contenidos de enseñanza yaprendizaje de educación básica, y de manera más reciente, de los planes de estudio para la formación inicial de profesores.
En México el currículum de educación básica incluye la enseñanza de los valorescomo un tema importante para apoyar la formación integral de los niños. Esto plantea la necesidad de incorporar en la formación e los futuros docentes, elementos que permitan promover en los alumnos,formas de convivencia basadas en valores.
La formación ética que postula la escuela mexicana puede sintetizarse en la necesidad de asumir valores como el respeto y el aprecio por la dignidad humanan,libertad, justicia, igualdad, solidaridad, tolerancia, honestidad y apego a la verdad.
Los autores en su exposición: caracterizan la educación moral y justifican su pertinencia; más adelantefundamentan la posibilidad de lograr en los alumnos un aprendizaje moral y precisan objetivos generales y contenidos para los niveles e Primaria y Secundaria.
Afirman que esta ofrece herramientas para quelas personas enfrenten críticamente realidad, logren coherencia entre el juicio moral, y consoliden valores como la justicia, la cooperación y la solidaridad.
Los autores también señalan que existendiferentes modelos para orientar la formación ética: describen las particularidades de tres e estos y argumentan en favor del que han elegido para estructurar su propuesta: la construcción racional yautónoma de valores.
Una vez expuestos los principios y referentes teóricos, los autores plantean objetivos generales y contenidos, tanto en el novel de educación primaria como en el de secundaria.Lo importante es promover una educación moral que radique en la capacidad de distinguir la diferencia, de argumentar la elección propia y convivir respetuosamente con distintas posturas. El sentido...
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