La Educación Prohibida
Páginas: 4 (821 palabras)
Publicado: 18 de noviembre de 2012
LA EDUCACION PROHIBIDA
En este video se reflejan y se confrontan muchas cosas, critica fuertemente a la educación porque “no considera la naturaleza del aprendizaje, la libertad de elección ola importancia que tienen el amor y los vínculos humanos en el desarrollo individual y colectivo. “ a través del video puedo decir que la escuela está cerrada al mundo exterior, La educación siguesiendo lo mismo sigue siendo una herramienta para crear trabajadores útil al sistema y una herramienta útil para que la cultura siga siendo igual y siempre se repita lo cual significa conservar laestructura actual de la sociedad para nunca llegar a transformarla.
Pienso que la educación debe ser un proceso de descubrimiento y no uno proceso desactualizado pero el problemas es que en lasescuelas de Colombia implantan un docente por año por materia para 30 o 40 estudiantes y se llega al punto en que el proceso termina siendo meramente mecánico; según el video de la educación prohibidala escuela se pensó como una fábrica de ciudadanos obedientes consumistas y eficaces donde poco a poco las personas se convierten en números y calificaciones en el cual las exigencias y presiones delsistema terminan deshumanizándonos a todos.
Lo más grave es que al estado y al sistema educativo no les preocupa esto no les preocupa el ser humano como persona, como individuo con esto digo quetoda educación que busque otra cosa diferente tiene que ser prohibida.
La realidad es que la esencia de la escuela de occidente (prusiana) está inmersa en la estructura de nuestra escuelas: ladivisión de edades, las clases obligatorias, los currículos desvinculados de la realidad, el sistema de calificación, las presiones sobre los maestros y niños, el sistema de premios y castigos, todo estosigue siendo parte de las escuelas del siglo XXI
En la educación debe darse “el desarrollo de una educación integral centrada en el amor, el respeto, la libertad y el aprendizaje, “según el...
En este video se reflejan y se confrontan muchas cosas, critica fuertemente a la educación porque “no considera la naturaleza del aprendizaje, la libertad de elección ola importancia que tienen el amor y los vínculos humanos en el desarrollo individual y colectivo. “ a través del video puedo decir que la escuela está cerrada al mundo exterior, La educación siguesiendo lo mismo sigue siendo una herramienta para crear trabajadores útil al sistema y una herramienta útil para que la cultura siga siendo igual y siempre se repita lo cual significa conservar laestructura actual de la sociedad para nunca llegar a transformarla.
Pienso que la educación debe ser un proceso de descubrimiento y no uno proceso desactualizado pero el problemas es que en lasescuelas de Colombia implantan un docente por año por materia para 30 o 40 estudiantes y se llega al punto en que el proceso termina siendo meramente mecánico; según el video de la educación prohibidala escuela se pensó como una fábrica de ciudadanos obedientes consumistas y eficaces donde poco a poco las personas se convierten en números y calificaciones en el cual las exigencias y presiones delsistema terminan deshumanizándonos a todos.
Lo más grave es que al estado y al sistema educativo no les preocupa esto no les preocupa el ser humano como persona, como individuo con esto digo quetoda educación que busque otra cosa diferente tiene que ser prohibida.
La realidad es que la esencia de la escuela de occidente (prusiana) está inmersa en la estructura de nuestra escuelas: ladivisión de edades, las clases obligatorias, los currículos desvinculados de la realidad, el sistema de calificación, las presiones sobre los maestros y niños, el sistema de premios y castigos, todo estosigue siendo parte de las escuelas del siglo XXI
En la educación debe darse “el desarrollo de una educación integral centrada en el amor, el respeto, la libertad y el aprendizaje, “según el...
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