La Educación y El Proceso Educativo
Páginas: 3 (749 palabras)
Publicado: 25 de agosto de 2011
La educación
El término “educación” comienza a usarse en el siglo XVIII con la formación de los sistemas escolares nacionales. Su etimología procede del latín educo-as-are que significa criar,amamantar o alimentar, otros autores hablan de la procedencia del verbo educo-is-ere, que significa extrae de dentro hacia afuera. Se puede definir a la educación como: Un proceso dinámico queproporciona apoyos para alcanzar las metas del hombre, partiendo de la aceptación consciente del sujeto, esta, pretende el perfeccionamiento del individuo como persona buscando la intersección activa yconsciente del individuo en el medio social. Este proceso es permanente e inacabado a lo largo de toda la vida humana
Las dimensiones del acto educativo
Las dimensiones de toda acción humana son lassiguientes:
* ¿Qué se va a hacer?
* ¿Por qué y para que se hará?
* ¿Quién lo va a hacer, y a quién?
* ¿Sobre qué objeto recaerá la acción?
* ¿En qué circunstancias?
* ¿Cómo y conqué medios?
Estas también forman parte dentro de las dimensiones del acto educativo. Contestándose con ciencias de la educación como se verá a continuación:
Ciencias de la educación |Dimensiones |
Filosofía (Fin) | ¿Qué?, ¿Para qué? y ¿Por qué? |
Sociología (Contexto) | Marco social, económico y cultural; estructuras escolares; circunstancias concretas. |
Psicología (Sujeto) |¿Quién?, ¿Para quién? y Educador-educando grupo escolar |
Metodología (Método) | ¿Cómo?, ¿Con que medios? Materiales, tiempo, turno. |
Varias ciencias (Contenido) | ¿Sobre qué? Conocimientos, normas,actividades, valores, habilidades. |
La pedagogía tradicional tiene una preferencia hacia el contenido, porque esta se centra en la transmisión de conocimientos, normas y valores. La pedagogía modernase basa en que es más importante aprender a aprender, que aprender simplemente algo, por lo cual su atención se inclina hacia la metodología.
Por la importancia o acentuación que se le da a los...
El término “educación” comienza a usarse en el siglo XVIII con la formación de los sistemas escolares nacionales. Su etimología procede del latín educo-as-are que significa criar,amamantar o alimentar, otros autores hablan de la procedencia del verbo educo-is-ere, que significa extrae de dentro hacia afuera. Se puede definir a la educación como: Un proceso dinámico queproporciona apoyos para alcanzar las metas del hombre, partiendo de la aceptación consciente del sujeto, esta, pretende el perfeccionamiento del individuo como persona buscando la intersección activa yconsciente del individuo en el medio social. Este proceso es permanente e inacabado a lo largo de toda la vida humana
Las dimensiones del acto educativo
Las dimensiones de toda acción humana son lassiguientes:
* ¿Qué se va a hacer?
* ¿Por qué y para que se hará?
* ¿Quién lo va a hacer, y a quién?
* ¿Sobre qué objeto recaerá la acción?
* ¿En qué circunstancias?
* ¿Cómo y conqué medios?
Estas también forman parte dentro de las dimensiones del acto educativo. Contestándose con ciencias de la educación como se verá a continuación:
Ciencias de la educación |Dimensiones |
Filosofía (Fin) | ¿Qué?, ¿Para qué? y ¿Por qué? |
Sociología (Contexto) | Marco social, económico y cultural; estructuras escolares; circunstancias concretas. |
Psicología (Sujeto) |¿Quién?, ¿Para quién? y Educador-educando grupo escolar |
Metodología (Método) | ¿Cómo?, ¿Con que medios? Materiales, tiempo, turno. |
Varias ciencias (Contenido) | ¿Sobre qué? Conocimientos, normas,actividades, valores, habilidades. |
La pedagogía tradicional tiene una preferencia hacia el contenido, porque esta se centra en la transmisión de conocimientos, normas y valores. La pedagogía modernase basa en que es más importante aprender a aprender, que aprender simplemente algo, por lo cual su atención se inclina hacia la metodología.
Por la importancia o acentuación que se le da a los...
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