LA EDUCACI N EN LA ANTIGUEDAD


LA EDUCACIÓN EN LA ANTIGUEDAD
La educación en la antigüedad está tan difundida que no falta en ninguna sociedad ni en ningún momento de la historia. En toda sociedad por primitiva que sea, encontramos que el hombre se educaba o se educa.Los pueblos primitivos carecían de maestros, de escuelas y de otras doctrinas pedagógicas, sin embargo, educaban al hombre, envolviéndolo y presionándolo con latotal de las acciones y reacciones de su rudimentaria vida social. En ellos, aunque nadie tuviera idea del esfuerzo educativo.En la educación primitiva existían dos tipos de educación:Educación sistemática: En qué consistía eso en que la obra educativa se opera como una simple influencia, no intencionada, de la generación anterior en la que la sigue, del adulto en el niño, en el trato cotidianono en la vida.La educación espontanea: La educación espontanea es propia de los pueblos primitivos .esto no supone que en la actualidad no existe esta modalidad de educación; todo lo contrario existe y con mucha fuerza.es la influencia que recibe los niños en la vida familiar, en las calles, los espectáculos públicos.
El hecho educativo no lo presenta la historia como un hecho aislado sino , seestudia vinculándolo con las diversas orientaciones filosóficas, religiosas, sociales y políticas que sobre qué influencia tiene en la cultura y que permite apreciar la educación que ha sido un factor en la historia y en qué medida una cultura es fuerza determinante de una educación.
CARATERISTICAS
En la educación antigua encontramos dos características:
1: Los primeros sistemas de educaciónEnseñaban religión y mantenían las tradiciones de los pueblos. En el antiguo Egipto, las escuelas del templo enseñaban no sólo religión, sino también los principios de la escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura. De forma semejante, en la India la mayor parte de la educación estaba en las manos de los sacerdotes. La India fue la fuente del budismo, doctrina que se enseñaba en las instituciones a losescolares chinos, y que se extendió por los países del Lejano Oriente. La educación en l a antigua China se centraba en la filosofía, la poesía y la religión, de acuerdo con las enseñanzas de Confucio, Lao-tse y otros filósofos. El sistema chino de un examen civil, iniciado en ese país hace más de 2.000 años, se ha mantenido hasta el presente siglo, pues, en teoría, permite la selección de losmejores estudiantes para los puestos importantes del gobierno.Los métodos de entrenamiento físico que predominaron en Persia y fueron ensalzados por varios escritores griegos, llegaron a convertirse en el modelo de los sistemas de educación de la antigua Grecia, que valoraban tanto la gimnasia como las matemáticas y la música.
La Biblia y el Talmud son las fuentes básicas de la educación entre losjudíos antiguos. Se les enseñaba a los judíos conocimientos profesionales específicos, natación y una lengua extranjera. En la actualidad la religión sienta las bases educativas en la casa, la sinagoga y la escuela. La Torá sigue siendo la base de la educación judía.
2: Tradiciones básicas del mundo occidental:
Los sistemas de educación en los países occidentales se basaban en la tradiciónreligiosa de los judíos y del cristianismo. Una segunda tradición derivaba de la educación de la antigua Grecia, donde Sócrates, Platón, Aristóteles e Isócrates fueron los pensadores que influyeron en su concepción educativa. El objetivo griego era preparar a los jóvenes intelectualmente para
Asumir posiciones de liderazgo en las tares del Estado y la sociedad. En los siglos posteriores, los conceptosgriegos sirvieron para el desarrollo de las artes, la enseñanza de todas las ramas de la filosofía, el cultivo de la estética ideal y la promoción del entrenamiento gimnástico.
La educación romana, después de un período inicial en el que se siguieron las viejas tradiciones religiosas y culturales, se decantó por el uso de profesores griegos para la juventud, tanto en Roma como en Atenas.
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