la educacion como proceso social. la participacion de distintas instituciones en la formacion de niños y adolescentes.
Páginas: 2 (360 palabras)
Publicado: 21 de octubre de 2013
Capitulo 2
Los contenidos de la enseñanza
El aprendizaje a través de la comunicación con los semejantes y de la transmisión deliberada de pautas, técnicas, valores y recuerdos es procesonecesario para llegar a adquirir la plena estatura humana.
La educación transmite a cada uno de los seres pensantes es que no somos únicos, que nuestra condición implica el intercambio significativo conotros parientes simbólicos que confirman y posibilitan nuestra condición. No somos los iniciadores de nuestro linaje, que aparecemos en un mundo donde ya está vigente la huella humana de mil modos yexiste una tradición de técnicas, mitos y ritos de la que vamos a formar parte y en la que vamos también a formarnos.
En el medio social sus capacidades y aptitudes biológicas cuajaran enhumanidad efectiva. El tiempo es nuestro invento más característico, más determinante y también mas intimidatorio: que todos los modelos simbólicos según los cuales organizan su vida los hombres en cualquiercultura sean indefectiblemente temporales, que no haya comunidad que no sepa del pasado y que no se proyecte hacia el futuro es quizá el rasgo menos animalesco que hay en nosotros.
¿Qué es elpresente?
Es algo relativo al pasado y al futuro.
Es una cosa que existe en virtud de que existen otras cosas.
Yo quiero solo la realidad, las cosas sin presente.
No quiero incluir el tiempo en mihaber.
No quiero pensar en las cosas como presentes; quiero pensar en ellas como cosas.
No quiero separarlas de sì mismas, tratándolas de presentes.
( FERNANDO PESSOA, )
Juan Delval, . Laenseñanza está ligada intrínsecamente al tiempo, como transfusión deliberada y socialmente necesaria de una memoria colectivamente elaborada, de una imaginación creadora compartida.
Lo primero paraeducar a otros es haber vivido antes que ellos, es decir, no el simple haber vivido general – es posible y frecuente que un joven enseñe cosas a alguien de mayor edad-, sino haber vivido antes el...
Los contenidos de la enseñanza
El aprendizaje a través de la comunicación con los semejantes y de la transmisión deliberada de pautas, técnicas, valores y recuerdos es procesonecesario para llegar a adquirir la plena estatura humana.
La educación transmite a cada uno de los seres pensantes es que no somos únicos, que nuestra condición implica el intercambio significativo conotros parientes simbólicos que confirman y posibilitan nuestra condición. No somos los iniciadores de nuestro linaje, que aparecemos en un mundo donde ya está vigente la huella humana de mil modos yexiste una tradición de técnicas, mitos y ritos de la que vamos a formar parte y en la que vamos también a formarnos.
En el medio social sus capacidades y aptitudes biológicas cuajaran enhumanidad efectiva. El tiempo es nuestro invento más característico, más determinante y también mas intimidatorio: que todos los modelos simbólicos según los cuales organizan su vida los hombres en cualquiercultura sean indefectiblemente temporales, que no haya comunidad que no sepa del pasado y que no se proyecte hacia el futuro es quizá el rasgo menos animalesco que hay en nosotros.
¿Qué es elpresente?
Es algo relativo al pasado y al futuro.
Es una cosa que existe en virtud de que existen otras cosas.
Yo quiero solo la realidad, las cosas sin presente.
No quiero incluir el tiempo en mihaber.
No quiero pensar en las cosas como presentes; quiero pensar en ellas como cosas.
No quiero separarlas de sì mismas, tratándolas de presentes.
( FERNANDO PESSOA, )
Juan Delval, . Laenseñanza está ligada intrínsecamente al tiempo, como transfusión deliberada y socialmente necesaria de una memoria colectivamente elaborada, de una imaginación creadora compartida.
Lo primero paraeducar a otros es haber vivido antes que ellos, es decir, no el simple haber vivido general – es posible y frecuente que un joven enseñe cosas a alguien de mayor edad-, sino haber vivido antes el...
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