La Educacion De Hoy

1. Introducción

La propuesta educativa es la fuente, la matriz, de todas nuestras preocupaciones y de todas nuestras ilusiones, y es precisamente a partir de esas ilusiones, esto es, de lo que nosproponemos hacer y a ser como maestros en base a la realidad presente en la que vivimos, es que podemos hablar de modelo pedagógico y de sistematización. De esta manera, ambos, modelo pedagógico ysistematización, resultan ser una reflexión sobre la práctica, es decir, sobre la propuesta educativa.
Es necesario indicar de entrada, que la propuesta educativa no se explica por sí misma sino enrelación con un contexto histórico-social más amplio[1]. La propuesta educativa es la forma cómo una institución educativa da solución desde el punto de vista educativo-pedagógico, a los problemassociales del contexto, que se le presentan en su seno. Parafraseando a Clausewitz, se puede afirmar que la propuesta educativa es la continuación de la política bajo formas educativo-pedagógicas.
Estecarácter político de la propuesta se expresa o concretiza en lineamientos o medidas de política educativa los que a su vez se dan a dos niveles:
a) A nivel de la relación de dicha propuesta con elcontexto más amplio en el que se inscribe: la concepción de educación, de sociedad y de hombre a formar así como los supuestos ideológico-epistemológicos o enfoque teórico-metodológico que dirige lapropuesta educativa: concepción del mundo y naturaleza del conocimiento, los mismos que a su vez permiten la caracterización de ese contexto más amplio, y
b) A nivel de la relación de la propuesta educativacon los elementos internos de la misma. La relación entre estos elementos internos, esto es, su correlación de fuerzas, establecen los valores, fines y objetivos de la propuesta educativa, así comotambién los lineamentos de política interna o medidas básicas de política interna que definen la organización, funcionamiento y desarrollo de las acciones o actividades educativas y pedagógicas que...