LA EDUCACION EN AÑOS PASADOS

LA EDUCACION EN AÑOS PASADOS.
PLATON
La república de platón.-
Existen dos especies de discursos uno verdadero y otro falco.
Se debe enseñar ambos, pero primero el falso ya que primeramente contamos y aprendemos mediante fabulas cuando niños, se cuenta una mentira, nos valemos mas de las fabulas.
Al hacer esto permitimos que los niños escuchen cualquier fabula imaginada por el primero que sepresente y que arraiguen en sus almas opiniones las mas veces contrarias a los que deberían tener cuando sean ya mayores.
Se debe examinar a detalle las fabulas y adoptar las que son buenas y desechar las que no lo son.
Tomar en cuenta que existen fabulas “pequeñas” y “grandes”, las primeras son las que dejan enseñanzas y las segundas hechas de manera vil, por ejemplo la se los dioses y héroesen narraciones de cualidad y envidia (narraciones peligrosas).

Creer en uno mismo y en lo que sabe.
Conocer = Razón, conocimiento
Suponer = Opinión
Lo que es absolutamente es conocible, lo que no existe no es conocible de ninguna manera.
La ciencia es una facultad
La opinión no es otra cosa que aquello por lo que tenemos facultad de juzgar sobre las apariencias.
Siendo cosas distintasambas están hechas de objetos diferentes.
La ciencia como un ser, conocer el ser en su esencia derivara al CONOCIMIENTO.
La opinión a un no ser IGNORANCIA
Entonces un punto intermedio entre el ser y no ser surgirá que no habría objeto ni de la ciencia ni del la ignorancia dando lugar a la opinión.
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No estando la ciencia en el alma, la colocan, pero en el alma se encuentra esafacultad con lo que cada uno aprende y que es lo que aprende.
Es como un volver de todo el cuerpo de lo oscuro a la luz, convirtiéndose de esta manera en EL BIEN.
La educación en este punto se encargara de que el órgano vuelve conjuntamente con el cuerpo de una forma fácil y eficaz, corrigiendo y orientándose hacia el bien absoluto, conformada con la naturaleza cortando esas masas inferiores, quebajan la vista a la inmundicia, volviendo a la verdad, el alma mediante el conocimiento las vería con nitidez logrando establecer lo bueno y lo malo en base al mismo conocimiento.
Los que conocen y los ignorantes no llegan a ser los indicados para gobernar el estado, los primeros por que no tienen ideales y los otros por que aun teniendo ideales no se ocupan de ellos.
4.- Pág.158
Es necesariohacer estudiar cuando son niños, todas las materias preparatorias, logrando que no se sientan obligados de aprender, por ser hombres libres ya que si se los obliga sus conocimientos adquiridos no son estables en absoluto.
Educa a los niños en el estudio pero de forma insensible como por ejemplo jugando, los niños deben ser conducidos como observadores, mas cerca, y hacerles gustar.
A la edad queabandonan los ejercicio gimnásticos obligatorios, lo que llega a ser se dos a tres años; estos en jóvenes obtendrán distinciones honorificas, en estos debe entrar perfectamente coordinadas las ciencias sin ningún orden para que relacionen con la naturaleza del ser.
COMENIO
CAPITULO X
Nos dice q todos somos iguales para poder tener una enseñanza, algunos con bajas capacidades y otros conbastantes aptitudes para ambos pueden ser iguales si la educación y los ayuda a crecer.
Entendiendo así que las ESCUELAS son TALLERES DE LA HUMANIDAD para crear hombres, racionales, señores, y delicias nuestro creador.
Al mismo tiempo nos habla de dios siendo que nosotros somos su creación y en nuestra educación él es muy importante en nuestras vidas desde la primera edad y tenemos que empezar conesos cimientos en nuestra educación.
CAPITULO XI.
Las escuelas son aquellas en las que se enseña a todo a todos, y totalmente, y no como lo son ahora como define Lutero, es una de las más acertadas opiniones y certeras teniendo 2 puntos principales:
1. Que todos sin discriminación alguna tienen q estudiar y crear escuelas en todas las aldeas y localidades y demás.
2. Que tiene que existir...