La Educacion En Mexico

El Sistema Educativo Nacional (SEN) en su Conjunto y cada escuela, como institución social del Estado mexicano, tienen la misión de realizar el derecho a la educación mediante la distribución social de conocimientos y saberes que han de ser pertinentes para los educandos a la vez que relevantes para la sociedad en donde viven. El currículo nacional establecido para la educación básicaobligatoria, conformada por los niveles de educación preescolar, primaria y secundaria, constituye el referente esencial de la acción educativa en el aula y en la escuela, ya que en él se encuentran definidos los propósitos, los contenidos de aprendizaje y el enfoque pedagógico didáctico.
Desde las últimas décadas del siglo XX, la preocupación por la calidad de la educación escolar ha aumentado de manerasignificativa y se ha traducido en diferentes estrategias de actuación, tanto en el nivel del sistema, como en el nivel escolar de los centros educativos. En este contexto, la evaluación, fundamentalmente de los resultados de aprendizaje escolar, ocupa un lugar preeminente.
Como es sabido, se creó el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), con la encomienda de realizarestudios evaluativos de carácter externo que permitan conocer la situación de la Educación Básica. Para ello, los trabajos específicos de la Instituto se organizan alrededor de tres grandes temas: evaluación de las condiciones de la oferta educativa, diseño y funcionamiento de un sistema de indicadores educativos y evaluación de aprendizajes, tanto desde la perspectiva del currículo nacional(pruebas Excale), como de las competencias para la vida (pruebas de PISA).

Para esto es importante saber que significa la prueba EXCALE, ya que esta Se trata de un estudio evaluativo de los niveles de logro de aprendizaje en el cual se reportan los resultados de la aplicación de los Exámenes de la Calidad y el Logro Educativo (Excale). Nos referiremos a esta prueba como Excale-09.1 El número indicael grado de la educación básica que se evalúa. Sobre los Excale es relevante recordar que son pruebas alineadas al currículo nacional en el nivel y grados que correspondan; son pruebas criteriales ya que tienen al currículo como referente fijo; se basan en un diseño matricial (similar al de la prueba PISA) lo cual hace posible medir una cantidad amplia de contenidos. Además, el diseño de Excale esmuestral por lo que permite observar resultados en el nivel del sistema educativo a través de grandes conglomerados de estudiantes conformados según distintas agrupaciones consideradas. Los Excale permiten identificar el nivel de dominio que los estudiantes han logrado sobre los contenidos educativos del currículo prescrito.

La prueba tuvo los siguientes objetivos generales:
• Conocer el logroen el aprendizaje de Expresión escrita de los estudiantes de sexto de primaria y tercero de secundaria de acuerdo con los estratos escolares y modalidades educativas, su género y su edad.
• Conocer los avances que logran los estudiantes en Expresión escrita después de tres anos en la secundaria.
• Probar la eficacia de un modelo analítico para evaluar a gran escala la Expresión
Escrita deestudiantes que cursan la educación básica.

Es lamentable decir que aun que se esperaba que los resultados fueran óptimos, la realidad fue otra ya que el rendimiento de los alumnos mostro los siguientes resultados en primaria la mejor ejecución correspondió a los alumnos de las Escuelas Privadas, seguidas por las Urbanas Publicas, las Rurales Publicas y por último la Educación Indígena. Esimportante señalar que estos resultados obedecen en gran medida a las diferencias en las condiciones socioculturales de los estudiantes que componen dichos estratos; donde es claro que estas condiciones se asocian estrechamente con el logro educativo del alumno, por lo que no es posible sacar conclusiones acerca de la calidad de las escuelas.
Los resultados en secundaria tuvieron una gran similitud...