La Educacion En Su Proceso De Cambio Y Progreso Hasta La Reconstruccion De La Republica
Páginas: 7 (1697 palabras)
Publicado: 11 de octubre de 2011
INTRODUCCION.
La educación es el motor principal para el desarrollo social, económico, cultural y político de México, y hoy en día hasta en el aspecto tecnológico es crucial.
En este ensayo delimitare el tema de la educación y su proceso evolutivo desde la época de dominio español hasta la reconstrucción de la republica. En donde cada gobierno le da un toque especial según susintereses partidarios e intelectuales con afán de prevalecer en el poder e imponer su proyecto de nación, en ese entonces, la monarquía, los conservadores y liberales.
En la época colonial hubo un punto muy importante que influirá en el proceso evolutivo de la educación: la religión católica, apostólica y romana; y también en la manera de gobernar. Con la evangelización se da la fundación depueblos y misioneros con lo cual surgieron escuelas, monasterios y parroquias, además que formaban parte de la santa Inquisición quienes procesaban a quienes ponían en peligro la fe.
Para liberarnos del yugo español, se da la Independencia de México, en esta etapa se empezaron a crear institutos nacionales de enseñanza pública, con el fin de instruir a la población en las cienciasfísicas, exactas, políticas y morales; las escuelas eclesiásticas siguieron dirigiendo casi todas las escuelas de México. El gran problema para la educación fue económico, pues el país se encontraba en crisis y con deuda externa.
Tras un caos social, económico y político, surge a principios de 1867, el periodo llamado reconstrucción de la Republica, el cual tenía como objetivo principal mantener lapaz, y fue presidido por Benito Juárez y Sebastián Lerdo de Tejada al frente del país, y se dio como mecanismo para forjar el crecimiento de la republica: La Educación. Adoptando el positivismo a través de Gabino Barreda, el cual tenía como objetivo la libertad de conciencia.
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LA EDUCACION EN SU PROCESO DE CAMBIO Y PROGRESO HASTA LA RECONSTRUCCION DE LA REPUBLICA
La monarquíaespañola, y como rey Fernando VII, en su constitución de Cádiz del 19 de marzo de 1812, establecía en su Art. 12 que la religión de la nación es y será perpetuamente la católica, apostólica y romana. En cuanto a la instrucción pública, en el Art. 366.- en todos los pueblos de la monarquía se establecerán escuelas de primeras letras, en las que se enseñaran a los niños a leer, escribir y contar, y elcatecismo de la religión católica.
El plan general de enseñanza pública en toda la monarquía era establecido por las Cortes, de igual forma había una dirección general de estudios, bajo la autoridad del Gobierno el cual daba inspección de la enseñanza pública.
En esta época, saber leer y escribir no era frecuente, y la mayor parte de los beneficiarios eran los hijos de los funcionariosestatales y de personas acomodadas, los cuales podían acceder a una instrucción superior. Por lo general la enseñanza de las primeras letras se impartía por maestros particulares y en su mayoría religiosos. La educación indígena se limito a la enseñanza del catecismo, mientras que la mujer solo tenía cavidad a la educación si era de familia acomodada y su formación educacional se daba en losconventos.
En los primeros años del México independiente, nuestro país intento romper con un sistema de gobierno impuesto por el dominio español. Las primeras décadas se distinguen por la lucha de poder entre los liberales y conservadores, lo cual provoco varios levantamientos debido a los proyectos de nación que cada grupo le firmaba al estar en el poder.
La educación seguía siendo saboteada porlos que más tienen, para tener a un país con mano de obra barata, mal alimentado y sin acceso al conocimiento. Ante este problema la primera Constitución política mexicana encomendó a los ayuntamientos la educación primaria. Con la Constitución de 1857, se declaro la libertad de enseñanza, obligatoriedad y que fuera gratuita; posteriormente en una reforma se volvió laica, se le quito el...
La educación es el motor principal para el desarrollo social, económico, cultural y político de México, y hoy en día hasta en el aspecto tecnológico es crucial.
En este ensayo delimitare el tema de la educación y su proceso evolutivo desde la época de dominio español hasta la reconstrucción de la republica. En donde cada gobierno le da un toque especial según susintereses partidarios e intelectuales con afán de prevalecer en el poder e imponer su proyecto de nación, en ese entonces, la monarquía, los conservadores y liberales.
En la época colonial hubo un punto muy importante que influirá en el proceso evolutivo de la educación: la religión católica, apostólica y romana; y también en la manera de gobernar. Con la evangelización se da la fundación depueblos y misioneros con lo cual surgieron escuelas, monasterios y parroquias, además que formaban parte de la santa Inquisición quienes procesaban a quienes ponían en peligro la fe.
Para liberarnos del yugo español, se da la Independencia de México, en esta etapa se empezaron a crear institutos nacionales de enseñanza pública, con el fin de instruir a la población en las cienciasfísicas, exactas, políticas y morales; las escuelas eclesiásticas siguieron dirigiendo casi todas las escuelas de México. El gran problema para la educación fue económico, pues el país se encontraba en crisis y con deuda externa.
Tras un caos social, económico y político, surge a principios de 1867, el periodo llamado reconstrucción de la Republica, el cual tenía como objetivo principal mantener lapaz, y fue presidido por Benito Juárez y Sebastián Lerdo de Tejada al frente del país, y se dio como mecanismo para forjar el crecimiento de la republica: La Educación. Adoptando el positivismo a través de Gabino Barreda, el cual tenía como objetivo la libertad de conciencia.
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LA EDUCACION EN SU PROCESO DE CAMBIO Y PROGRESO HASTA LA RECONSTRUCCION DE LA REPUBLICA
La monarquíaespañola, y como rey Fernando VII, en su constitución de Cádiz del 19 de marzo de 1812, establecía en su Art. 12 que la religión de la nación es y será perpetuamente la católica, apostólica y romana. En cuanto a la instrucción pública, en el Art. 366.- en todos los pueblos de la monarquía se establecerán escuelas de primeras letras, en las que se enseñaran a los niños a leer, escribir y contar, y elcatecismo de la religión católica.
El plan general de enseñanza pública en toda la monarquía era establecido por las Cortes, de igual forma había una dirección general de estudios, bajo la autoridad del Gobierno el cual daba inspección de la enseñanza pública.
En esta época, saber leer y escribir no era frecuente, y la mayor parte de los beneficiarios eran los hijos de los funcionariosestatales y de personas acomodadas, los cuales podían acceder a una instrucción superior. Por lo general la enseñanza de las primeras letras se impartía por maestros particulares y en su mayoría religiosos. La educación indígena se limito a la enseñanza del catecismo, mientras que la mujer solo tenía cavidad a la educación si era de familia acomodada y su formación educacional se daba en losconventos.
En los primeros años del México independiente, nuestro país intento romper con un sistema de gobierno impuesto por el dominio español. Las primeras décadas se distinguen por la lucha de poder entre los liberales y conservadores, lo cual provoco varios levantamientos debido a los proyectos de nación que cada grupo le firmaba al estar en el poder.
La educación seguía siendo saboteada porlos que más tienen, para tener a un país con mano de obra barata, mal alimentado y sin acceso al conocimiento. Ante este problema la primera Constitución política mexicana encomendó a los ayuntamientos la educación primaria. Con la Constitución de 1857, se declaro la libertad de enseñanza, obligatoriedad y que fuera gratuita; posteriormente en una reforma se volvió laica, se le quito el...
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