La educacion inicial. propuesta formativa.

CENTRO DE REFERENCIA LATINOAMERICANO
PARA LA EDUCACIÓN PREESCOLAR

MAESTRIA EN EDUCACIÓN

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

SUPERACION PROFESIONAL-PEDAGOGICA PARA EL PERSONAL
ENCARGADO DE LA EDUCACIÓN DE NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 6 AÑOS

PRESENTADO POR:
JOSE TOMAS HAU ESCALANTE

LA HABANA, CUBA JUNIO DE 2005

DISEÑO TEÓRICO

TEMA:
SUPERACIÓN PROFESIONAL – PEDAGÓGICA PARA EL PERSONAL ENCARGADO DE LAEDUCACIÓN DE NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 6 AÑOS.

PROBLEMA CIENTÍFICO

Uno de los objetivos fundamentales de la formación profesional en cualquier país ha de ser el desarrollo de aquellos conocimientos, habilidades, cualidades morales y actitudes que garanticen un desempeño profesional de alta calidad y, con ello, una actuación responsable y de compromiso social.
En la actualidad la educación en todoslos niveles necesita de profesionales competentes, cualidad que se acompaña de una sólida formación científica y humanista, así como de una gran creatividad e independencia en sus actuaciones profesionales, lo que conducirá a ser eficiente en su labor profesional.
Sobre la base de estas ideas básicas se logró reconocer que en el servicio educacional brindado a los niños de 0 a 6 años en elestado de Tabasco, México, se presenta una necesidad importante y que está vinculada con la capacitación profesional pedagógica y la actuación coordinada entre el personal técnico - pedagógico que atiende a la educación de los niños de 0 a 3 años a través del “Programa de Educación Inicial” en modalidad no escolarizada y el personal profesional que trabaja por la educación de los niños de 3 a 6 añosen la institución denominada "Jardín de Niños". Estas dos vías o instituciones educativas son en el estado de Tabasco independientes una de la otra, su concepción educativa y pedagógica en algunos aspectos son diferentes, así como el origen y la preparación profesional del personal educativo que en ellas presta sus servicios, se caracterizan por poseer una formación pedagógica diferente. De estascualidades básicas en que tiene lugar el proceso de enseñanza - aprendizaje de los niños y niñas en estas instituciones se deriva el problema científico que se pretende resolver con la presente investigación.
Es así que se presenta en calidad de problema científico de esta investigación el siguiente:
¿Cómo estructurar un plan de actividades de superación profesional, que contemple lasparticularidades y necesidades de la formación científico – pedagógica del personal educativo del Programa de Educación Inicial y de los Jardines de Niños y que como sistema de superación especializada esté dirigido a mejorar la acción educativa y coordinada en ambas instituciones?

OBJETO Y CAMPO DE INVESTIGACIÓN
Del análisis del problema científico planteado para este trabajo se declara como objeto deinvestigación a la superación profesional – pedagógica, y como su campo a la superación profesional – pedagógica del personal educativo del Programa de Educación Inicial y de los Jardines de Niños del estado de Tabasco, México.

OBJETIVOS.
Considerando el problema anterior se formularon los objetivos de este trabajo.
Como objetivo general:
Proponer un modelo de superación profesional -pedagógica para el personal educativo del Programa de Educación Inicial y de los Jardines de Niños del estado de Tabaso, México, de modo que esté dirigida a mejorar la acción educativa y coordinada de ambas instituciones.
En calidad de objetivos específicos fueron trazados:
* Determinar las necesidades, aspiraciones y vías esenciales a tener presentes en un programa de superación para elperfeccionamiento de este personal, de modo que contribuya a elevar la calidad de su actividad profesional para el mejoramiento constante de la función educativa de los niños y las niñas de 0 a 6 años de vida.
* Determinar los principios, requerimientos estructurales y organizativos a tener presentes en el diseño y argumentación de un plan de superación profesional pedagógica para el personal...