la educacion obligatoria

La escolaridad obligatoria, es proyecto humanizado que es una apuesta por el progreso de los seres humanos y de la sociedad. Es un proyecto optimista que fomenta los valores como la racionalidad y dela democracia además es un derecho universal.

La creencia en el principio de que todos son educables en alguna medida
La primera manifestación de la idea de progreso se expresa en haberconvertido la educación obligatoria en un derecho de todos por lo tanto tiene que recibir educación.
La educación se ligó estrechamente a la esperanza de la liberación social de aquellos que obtuviesen losfrutos que la educación promete, configurando una sociedad abierta y móvil. La educación moderna lleva consigo la promesa de liberar al hombre de las limitaciones de su origen. Si no admitimos estecarácter contingente, mudable, de las condiciones en las que nacen y se desarrollan los seres humanos, no hay lugar para el optimismo pedagógico. Este optimismo es el que da fuerza a la idea de progresosocial sin exclusiones

La creencia en el progreso se asienta, en un doble supuesto:

a) En un consenso epistemológico que defiende la creencia de que todos pueden ser educados.

b) Un nuevoconsenso moral según el cual todos deben ser educados, con el fin de corregir sus limitaciones.

Este optimismo antropológico parte del hecho básico de la plasticidad humana, esto quiere decir que el serhumano es moldeable en direcciones diversas en su desarrollo y puede ser guiado.
La dirección y el grado de incremento de posibilidades lo determinan y le prestan contenido los ámbitos sociales, lacultura, la influencia familiar, etc.

La escuela es una institución que requiere guiar ese desarrollo de acuerdo con planes y directrices propios.
La docencia no es un trabajo que se suma alproceso de humanización, a la realización de una utopía que lleva a los sujetos y a la sociedad más allá de donde el profesor se los encuentra.
La historia de la progresiva implantación de la...