La Educacion Preescolar
Páginas: 11 (2732 palabras)
Publicado: 30 de noviembre de 2012
mpleto
Educacion Preescolar
Categoría: Temas Variados
Enviado por: Antonio 18 mayo 2011
Palabras: 2723 | Páginas: 11
El presente ensayo tiene como objetivo, reflexionar y analizar los propósitos educativos en el nivel de educación preescolar, los contenidos, los procedimientos y actitudes a desarrollar como competencias para la vida y desarrollo del niño. Sobre el acto educativo ylos componentes que le caracterizan, lo que comprende una actividad pedagógica educativa formal, definir lo que se entiende por unidad de la actividad educativa, sea situaciones pedagógicas o didácticas, sean modalidades pedagógicas o didácticas.
Para lograr una buena enseñanza y aprendizajes significativos en el niño, es necesaria una adecuada planificación, basada en las características de losniños, así como en sus necesidades e intereses.
Por lo que se realiza un análisis acerca de lo que es la planificación y como la he llevado a cabo en las jornadas de práctica, comparándolas con la ultima jornada, así como estableciendo características, aciertos y desaciertos en mis diseños, presentando nuevos retos personales.
También reflexiono acerca de la ejecución o realización de loplanificado; las congruencias e incongruencias; aciertos y desaciertos en mi práctica. Sobre el diseño propiamente de las actividades y su congruencia con los propósitos educativos; la organización de los niños; el uso y efectividad del conocimiento de las ideas previas de los niños; el uso y efectividad de los materiales didácticos empleados; el manejo y efectividad del tiempo y espacio en lasactividades; la efectividad y formas de la intervención docente durante el proceso; las formas de evaluación instrumentada de las actividades y su uso ; y sobre los aprendizajes reales promovidos en los niños por mis actividades
Por realizó ultimo una reflexión sobre mis aprendizajes logrados en el Diseño, planificación e implementación de las actividades didácticas con niños de preescolar. Misretos a superar
La planificación es una tarea donde el maestro, piensa sobre lo que se puede hacer, determinado sobre las percepciones que los profesores tienen sobre lo que se debe hacer y sobre sus propios alumnos y el contexto en el que trabaja. Permite tomar conciencia de la intencionalidad que preside la intervención, prever las condiciones más adecuadas para alcanzar los objetivos propuestosy disponer de criterios para regular todo el proceso. Es un instrumento que permite tomar decisiones reflexionadas y fundamentadas, ayuda a clarificar el sentido de lo que se enseña y de los aprendizajes que se pretende potenciar; permite tomar en consideración las capacidades y conocimientos previos del alumno y adaptarse; prepara y prevé los recursos, el tiempo y el espacio; y ayuda a laobservación y evaluación.
La planificación debe garantizar la organización del proceso pedagógico como un todo único en el grupo o aula de un centro, posibilitando el movimiento y el desarrollo del proceso pedagógico; da un carácter organizado y planificado, hace más orientado y eficaz el trabajo del maestro. Debe considerar todas las actividades que se han de realizar con los niños, contemplar laformación de conocimientos, habilidades y hábitos así como valores y actitudes, debe estar orientada a la organización del proceso pedagógico en su totalidad. Debe reflejar una complejidad gradual, para posibilitar el proceso gradual en la asimilación de nuevas competencias.
El planificar y diseñar actividades didácticas, no es tarea fácil ya que se debe de adaptar a las necesidades ycaracterísticas de los alumnos, debe ser una herramienta flexible que permita variaciones, también debe tener coherencia y principalmente como base de todo debe estar diseñada de acuerdo a los propósitos de la educación preescolar, incluyendo así un objetivo en estas, basado en competencias. Existen dificultades que pueden surgir al momento de planear como, el adecuar a la diversidad, el surgimiento de...
Educacion Preescolar
Categoría: Temas Variados
Enviado por: Antonio 18 mayo 2011
Palabras: 2723 | Páginas: 11
El presente ensayo tiene como objetivo, reflexionar y analizar los propósitos educativos en el nivel de educación preescolar, los contenidos, los procedimientos y actitudes a desarrollar como competencias para la vida y desarrollo del niño. Sobre el acto educativo ylos componentes que le caracterizan, lo que comprende una actividad pedagógica educativa formal, definir lo que se entiende por unidad de la actividad educativa, sea situaciones pedagógicas o didácticas, sean modalidades pedagógicas o didácticas.
Para lograr una buena enseñanza y aprendizajes significativos en el niño, es necesaria una adecuada planificación, basada en las características de losniños, así como en sus necesidades e intereses.
Por lo que se realiza un análisis acerca de lo que es la planificación y como la he llevado a cabo en las jornadas de práctica, comparándolas con la ultima jornada, así como estableciendo características, aciertos y desaciertos en mis diseños, presentando nuevos retos personales.
También reflexiono acerca de la ejecución o realización de loplanificado; las congruencias e incongruencias; aciertos y desaciertos en mi práctica. Sobre el diseño propiamente de las actividades y su congruencia con los propósitos educativos; la organización de los niños; el uso y efectividad del conocimiento de las ideas previas de los niños; el uso y efectividad de los materiales didácticos empleados; el manejo y efectividad del tiempo y espacio en lasactividades; la efectividad y formas de la intervención docente durante el proceso; las formas de evaluación instrumentada de las actividades y su uso ; y sobre los aprendizajes reales promovidos en los niños por mis actividades
Por realizó ultimo una reflexión sobre mis aprendizajes logrados en el Diseño, planificación e implementación de las actividades didácticas con niños de preescolar. Misretos a superar
La planificación es una tarea donde el maestro, piensa sobre lo que se puede hacer, determinado sobre las percepciones que los profesores tienen sobre lo que se debe hacer y sobre sus propios alumnos y el contexto en el que trabaja. Permite tomar conciencia de la intencionalidad que preside la intervención, prever las condiciones más adecuadas para alcanzar los objetivos propuestosy disponer de criterios para regular todo el proceso. Es un instrumento que permite tomar decisiones reflexionadas y fundamentadas, ayuda a clarificar el sentido de lo que se enseña y de los aprendizajes que se pretende potenciar; permite tomar en consideración las capacidades y conocimientos previos del alumno y adaptarse; prepara y prevé los recursos, el tiempo y el espacio; y ayuda a laobservación y evaluación.
La planificación debe garantizar la organización del proceso pedagógico como un todo único en el grupo o aula de un centro, posibilitando el movimiento y el desarrollo del proceso pedagógico; da un carácter organizado y planificado, hace más orientado y eficaz el trabajo del maestro. Debe considerar todas las actividades que se han de realizar con los niños, contemplar laformación de conocimientos, habilidades y hábitos así como valores y actitudes, debe estar orientada a la organización del proceso pedagógico en su totalidad. Debe reflejar una complejidad gradual, para posibilitar el proceso gradual en la asimilación de nuevas competencias.
El planificar y diseñar actividades didácticas, no es tarea fácil ya que se debe de adaptar a las necesidades ycaracterísticas de los alumnos, debe ser una herramienta flexible que permita variaciones, también debe tener coherencia y principalmente como base de todo debe estar diseñada de acuerdo a los propósitos de la educación preescolar, incluyendo así un objetivo en estas, basado en competencias. Existen dificultades que pueden surgir al momento de planear como, el adecuar a la diversidad, el surgimiento de...
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