La educacion religiosa en colombia desde 1991 hasta el 2010

La educación religiosa en Colombia (1991-2010): ¿una educación libre y enriquecedora?

Cristian David Reina Guzmán

PREGUNTAS:

¿Cómo debería ser la educación religiosa en Colombia?

¿Cuál debe ser el contenido de la clase de educación religiosa en Colombia?

¿Es la educación religiosa en nuestro país libre y enriquecedora?

¿es importante la enseñanza de la religión en las escuelaspara la formación del estudiante?

RESUMEN:

“la educación religiosa en Colombia desde el año de 1991 ha estado fuertemente marcada por el “adoctrinamiento de los estudiantes”, sin tener en cuenta el verdadero objetivo que es la construcción del conocimiento religioso partiendo desde principios de pluralidad .Es por eso que para llegar a la fecha actual en este ensayo tocamos aspectos como:La legislación educativa, que abarca desde el concepto de libertad de cultos hasta el apoyo en la enseñanza de este saber. Además, este ensayo se fundamenta en un trabajo de campo en el cual se entrevista a ciudadanos con conocimiento religioso y pedagógico, estudiantes de secundaria y otros con procesos de formación universitaria, pretendiendo a partir de esto presentar una perspectiva críticade la situación actual de la educación religiosa en Colombia, con el fin de tener una radiografía histórica que muestre la perspectiva educativa desde hace 19 años hasta nuestros días lo cual muestra el cambio de enfoques educativos con base en la religión.

Analizamos los problemas de la educación religiosa en el país entre ellos: la enseñanza religiosa desde lo tradicional y dogmatico, laconcepción de libertad de pensamiento del individuo y ver como se tratan estos temas en las escuelas; el conocimiento y preparación del profesor de área, visualizando, el contenido temático y curricular, sus recursos pedagógicos, y el enfoque pedagógico que la materia debe tener también se pretende determinar la orientación y la importancia de la religión en la formación del estudiante y proponer,cómo debería ser la orientación de la educación religiosa en Colombia, para finalmente llegar a deducir si esta es plural e inclusiva. Este trabajo está esquematizado de la siguiente forma: la primera parte contiene toda la parte legislativa, decretos, leyes, artículos entre otros; la segunda parte está basado en el trabajo de campo, en la tercera parte analizamos los problemas que sobresalen enla educación religiosa en Colombia, para luego hablar en la cuarta parte sobre el enfoque pedagógico que esta debe tener y finalmente poder dar las conclusiones del tema.

La enseñanza de la religión en la escuela se basa fundamentalmente en el derecho que tienen todas las personas a profesar una religión, a practicarla y a enseñarla a las nuevas generaciones, tal como lo afirma la DeclaraciónUniversal de los Derechos Humanos en su artículo 18:

“Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión; este derecho incluye la libertad de cambiar de religión o de creencia, así como la libertad de manifestar su religión o su creencia, individual y colectivamente, tanto en público como en privado, por la enseñanza, la práctica, el culto y la observancia”.En nuestro país la constitución política de Colombia dice:

Artículo 13 : “Todas las personas nacen libres e iguales ante la ley, recibirán la misma protección y trato de las autoridades y gozarán de los mismos derechos, libertades y oportunidades sin ninguna discriminación por razones de sexo, raza, origen nacional o familiar, lengua, religión, opinión política o filosófica.”

El articulo19 nos habla: “Se garantiza la libertad de cultos. Toda persona tiene derecho a profesar libremente su religión y a difundirla en forma individual o colectiva. Todas las confesiones religiosas e iglesias son igualmente libres ante la ley”.

En el artículo 68 de la constitución política de Colombia se rescata un párrafo que dice: “Los padres de familia tendrán derecho de escoger el tipo de...