LA EDUCACION RELIGIOSA EN PASTO EN EL SIGLO XXI

LA EDUCACION RELIGIOSA EN PASTO EN EL SIGLO XXI
Gabriela Jazmín Córdoba Araujo
El texto nos comenta sobre como la iglesia en particular católica ha influido en la educación de los pastusos, pasando levemente por la historia y remontándonos al día actual, se generan datos y fechas sobre lo sucedido y se amplía en la opinión de autor en cuanto al tema. La educación religiosa pastusa en elsiglo XXI, tratando de entender cuál es la visión que tiene un joven educado en una institución centrada en la fe.
Palabras clave:
RELIGION
INTITUCION EDUCATIVA
JOVENES
HISTORIA
PASTUSOS
Abstract:
The text tells us about how the Catholic Church in particular has influenced the education of pastusos slightly from history and dating back to today, dates and facts about what happened are generatedand expanded in the author's opinion as to topic. Religious education in the twenty-first century pastusa, trying to understand what the vision that has a young educated at an institution centered on faith.
KEYWORDS:
RELIGION
educational institution
YOUNG
HISTORY
pastusos









TEMA: la educación religiosa en pasto en el siglo XXI
PREGUNTAS:
¿Cuál es la perspectiva de un estudiante educado envalores religiosos en colegios oficiales, del siglo XXI en la ciudad de pasto específicamente en grados 10-11?
¿en qué medida los colegios oficiales dan a conocer otras religiones aparte de la católica?

Pasto es una ciudad católica por excelencia la educación impartida por parte de la iglesia viene desde hace muchas generaciones, educando a los pastusos en valores cristianos; honradez,responsabilidad, respeto. Que forman una forma de vivir y ver el mundo tomando como punto de partida la fe, así alrededor de muchos años de historiase forman institutos de parte de monasterios o conventos impartiendo esta educación religiosa. Por ejemplo la ciudad de pasto fue la segunda ciudad latino americana en educar mujeres *” Se dio la idea de educar a las mujeres relativamente desde 1821 en elcongreso de Cúcuta. A finales del siglo XIX se reconoció el esfuerzo de las maestras pastusas, medio siglo después la maestra Amalia Santander Villa Marín.” Después de la capital del ecuador quito las primeras mujeres en educarse fueron monjas, considerando que obedecían a intereses de gente adinerada de la región, como dato curioso cabe anotar que en aquellos tiempos, cuando una mujer noconseguía marido o no cumplía los requisitos para casarse, ellas a no ser desposadas eran obligadas a ser monjas, muchos años más tarde la visión europea “ *La Ilustración europea negó a las mujeres participar de la razón, que fue definida como una cualidad exclusiva del varón”. Iría cambiando se pasó a vivir en comunidad hombres con mujeres creando centros de educación mixtos, trabajando hombro ahombro.

La religión toma un papel importante desde la antigua Europa y el norte de áfrica. Roma fue una ciudad ilustrada, en muchos aspectos como la civilización, con gobernantes y diferentes estatus sociales de los cuales hacia parte importante la iglesia católica. Siglos después en la edad media en el oscurantismo el único poseedor de conocimiento ere la iglesia, pues los sacerdotes eren lasúnicas personas con acceso a los libros de diferentes ramas, con la capacidad de leer, contaban con tiempo suficiente para ilustrarse, todo aquel que iba en contra de lo que profesaba la iglesia era demonizado. Dejando de lado lo anterior la época actual en el siglo XXI, los colegios y entidades educativas de niños y jóvenes, enseñan una materia llamada religión en la mayoría de establecimientoseducativos, añadiéndole que hoy siguen existiendo colegios religiosos en pasto por ejemplo; maría Goretti, san juan Bosco, entre otros que si bien dicen respetar la libertad de expresión y culto, para su estudiantes es un deber aprobar la materia de religión , sin tener en cuenta la opinión de sus estudiantes, aunque existen leyes que respaldan el hecho de que un estudiante no quiere recibir...