La Educación Afectiva Y Sexual De Niños/As De 6-12 Años

1. ¿Es lo mismo diferencia sexual y sexualidad?; ¿qué piensan escolares, profesores y padres en relación con el significado de estos términos?

La sexualidad es la forma en la que cada ser humano se manifiesta como hombre o como mujer, de acuerdo a las normas y valores propios de su cultura y de su época, es decir, no es algo que tenemos, sino algo que somos, mientras que la diferencia sexualse refiere al significado que cada uno le da a la experiencia de habitar un cuerpo masculino o femenino.
Así pues, los seres humanos en todas sus acciones manifiestan su sexualidad, desde la forma de vestir, hablar, caminar, etc., hasta en aquéllas en que se demuestran los afectos, las relaciones con los demás y la búsqueda de la intimidad y del placer.
En muchas ocasiones el términosexualidad se utiliza para referirse sólo a las actividades que tienen que ver con el placer sexual; sin embargo, la sexualidad forma parte de cualquier expresión humana, ya sea con búsqueda de placer sexual o sin ella.
Todos expresamos y sentimos parte de nuestra sexualidad de forma diferente, y es que tanto el contexto cultural y/o histórico, como la singularidad de cada persona influyen sobre ella.No obstante, nos acompaña desde muy pequeños y a lo largo de toda la vida, por ejemplo, cuando tomamos el pecho, bailamos, besamos o tocamos a alguien que nos gusta, etc.
La sexualidad no se puede abordar por si sola, sino que hay que relacionarla con nuestras vidas y experiencias, relaciones y afectos…
Los niños ven la sexualidad como algo de mayores y no como parte de sus vidas, puesto quecasi siempre la asocian a la reproducción o al coito.
Por otra parte, los escolares tienen que aprender que existen posibilidades distintas a la heterosexualidad, como que a un chico le pueden gustar otros chicos, o a una chica otras chicas, y que por eso no tienen que ser raros o anormales; simplemente es una posibilidad diferente, ni mejor, ni peor que las demás y que puede pasarle acualquiera.
Muchas veces los niños tienen una imagen errónea en cuanto a la sexualidad, y piensan que es una simple técnica o práctica sexual, por eso, es fundamental que ellos sepan que la sexualidad es algo que somos, más allá de si tenemos o no relaciones sexuales con otra persona, o de si estamos enamorados de ella o no.
Al tratar el tema de la sexualidad, los profesores hablan de las diferenciassexuales, destacando sólo aquellas que estén relacionadas directamente con el cuerpo, y olvidando del todo las construcciones culturales.

2. ¿Cuál debería ser el papel de la escuela y de las familias en relación con la Educación afectiva y sexual de niños y niñas?; ¿de qué manera se pueden abordar estos temas con naturalidad y sin incomodidades o miedos?

La mayoría de los educadorespiensan que el tema de la sexualidad se ha de tratar en casa, con la familia, y no en el ámbito escolar, aunque hay también algunos padres que no desean que se estudie en el centro.
A la hora de abordar la educación sexual, tanto un hombre, como una mujer pueden educar la sexualidad de un niño/a.
En primer lugar, las mujeres, por el simple hecho de serlo hacen que haya un lazo especial, como “demujer a mujer” con las niñas, puesto que las dos tienen un cuerpo de mujer. Sin embargo, esto no quiere decir que una mujer tenga que desconocer cómo se desarrolla y expresa la sexualidad masculina, independientemente del hecho de que su sexo sea el femenino.
En segundo lugar, el hombre, como la mujer, debido al parecido que existe entre él y el niño, permite que pueda haber una relación decomplicidad especial entre ellos, de manera que, la forma en laque el hombre exprese su sexualidad es un referente para el niño. No obstante, con diferencia a otros tiempos, cada vez es más habitual que un hombre esté interesado por la afectividad de sus hijos/as, alumnos/as, creando de esta manera unos lazos afectivos en los que los niños se atreven a expresar lo que sienten libremente.
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