LA EDUCACIÓN DEL NIÑO SORDO

LA EDUCACIÓN DEL NIÑO SORDO EN UNA ESCUELA INTEGRADORA.
Con respecto a la posibilidad de que alumnos estén integrados a las escuelas de los oyentes se ha puesto en debate debido por diversasrazones como las siguientes:
-los alumnos sordos de los colegios de oyentes reciben menos atención y de menor calidad.
-los profesores en los centros de oyentes no están preparados.
-los alumnossordos tienen serio retrasos en la comunicación oral y su integración no será fácil.
Esto implica que se construyan proyectos educativos en el centro, que tenga en cuenta la presencia dealumnos sordos y sus necesidades educativas tanto de los alumnos sordos como de los alunamos oyentes. En el proyecto se deberán tomar en cuenta los siguientes criterios:
1.- equilibrio entre todos losobjetivos.
2.-flexibilidad en la organización del centro
3.-diversidad en las actividades.
4.- Incorporación de un sistema de detección de las necesidades educativas específicas de cada niñosordo.
5.- planificar las actividades de juego y ocio.
6.- decisión sobre el tipo de relaciones que el centro va a intentar establecer con las asociaciones de personas sordas y papel delos adultos sordos.

Objetivos educativos generales del proyecto educativo del centro de integración.
1.-Hacer mención del tipo código lingüístico que van adquirir y utilizar los sordos y señalarque desarrollo se busca para ellos.
2. Señalar qué relaciones se consideran necesarias que los niños sordos establezcan con las personas sordas.
El proyecto educativo del centro de integracióndebe considerar:
--Estrategias que favorecen el desarrollo de la comunicación y el lenguaje:
1.- la adquisición y el desarrollo del lenguaje debe estar basado en la utilización de todas lasposibilidades sensoriales del niño.
2.- los juegos son las situaciones óptimas para favorecer la expresión y el intercambio comunicativo.
3.- las situaciones de comunicación deben permitir...