La educación en america latian

LA EDUCACION EN AMERICA LATINA Y EL CARIBE 2001-2004
María Soledad Mackinnon*

Introducción “Las sociedades de la información se caracterizan por basarse en el conocimiento y en los esfuerzos por convertir la información en conocimiento. Cuanto mayor es la cantidad de información generada por una sociedad, mayor es la necesidad de convertirla en conocimiento. Otra dimensión de tales sociedadeses la velocidad con que tal información se genera, transmite y procesa. En la actualidad, la información puede obtenerse de manera prácticamente instantánea y, muchas veces, a partir de la misma fuente que la produce, sin distinción de lugar.” (Ortiz Chaparro, 1995: 114)1. La enorme y creciente cantidad de información a la que podemos acceder a través de Internet u otros medios, no sólo esoportunidad de desarrollo social y personal. También se ha convertido en desafío cotidiano y en motivo de agobio para quienes recibimos o podemos encontrar millares de noticias, símbolos, declaraciones, e imágenes. Esa plétora de datos no es necesariamente fuente de enriquecimiento cultural, sino a veces de aturdimiento. El advenimiento de Internet ha sentado pautas en el campo de las comunicaciones yla información, y su amplia difusión le confiere una categoría especial en el quehacer actual.2 La red de redes contiene enormes volúmenes de información presentada en las más disímiles formas; abarca temáticas tan diversas que cubre casi todas las ramas del conocimiento; proporciona herramientas de búsqueda de información desconocidas hasta su aparición tales como los motores de búsqueda; ofreceun foro democrático y dinámico para la publicación y diseminación de información y brinda servicios originales entre los cuales destaca la mensajería electrónica. En fin, las bondades de este medio son palpables y reconocidas a nivel internacional. No obstante, para utilizarlo existen algunos inconvenientes, de ahí
* Master Educación y Desarrollo Humano con énfasis en Políticas Educativas por TheGeorge Washington University. Ha sido consultora en educación para organismos internacionales tales como la OEA, el BID y el Banco Mundial. Actualmente se desempeña como consultora para la Agencia Interamericana para la Cooperación y el Desarrollo de la OEA en el área de Tecnologías de la Información para el Desarrollo Humano. E-mail: Solmackinnon@yahoo.com

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que sea un imperativoconsiderar sus puntos vulnerables.3 Entre estas dificultades se pueden mencionar lo variable de la calidad de la información; las deficiencias en la precisión y el recobrado de las búsquedas efectuadas en los motores disponibles y el desarrollo caótico, gigantesco, rápido y espontáneo de los recursos electrónicos (en una encuesta reciente llevada a cabo en Colombia, los usuarios de Internet mencionaron ladificultad de encontrar información en la Web4). Los requisitos para la construcción de una sociedad del conocimiento van más allá de la infraestructura moderna para hacer que los servicios de Internet sean convenientes para todos; no alcanza con brindar el acceso, sino que es necesario que la información esté organizada de manera tal que sea localizable. La mayor accesibilidad y transparencia entorno a la información que han facilitado las modernas tecnologías de la información y la comunicación (TICs), ha permitido que quienes producen información y aquellos que la reciben, usen la web y el correo electrónico de manera activa para informar, diseminar, crear redes, animar foros y debates. De hecho, la web es hoy un recurso fundamental e insustituible para empezar a trazar y entender el“mapa de la cooperación internacional” y el correspondiente mapa de redes y relaciones que ésta genera a nivel local, nacional, sub-regional y regional. Este documento tiene por finalidad producir una recopilación de perfiles de los trabajos, investigaciones y estudios de casos que se hallan desarrollado entre el período 2001-2004, publicados por los organismos internacionales, sobre el estado...