LA EDUCACIÓN EN GÉNERO A TRAVÉS DE LA HISTORIA

INDICE

Introducción…………………………………………………………………………….1
Mujeres en México……………………………………………………………………..2
Mujeres y liberalismo del convento a la escuela……………………………………4
Historia de mujeres……………………………………………………………………...5
¿Qué son los estudios de mujeres?........................................................................7
(Concepto de género)
La teorización de las masculinidades en laciencia social contemporánea………9
La búsqueda del empoderamiento en el campo educativo………………………...10
¿Cómo crear igualdad entre niñas y niños?………………………………………….11
La escuela del amor…………………………………………………………………….14
Ley general de acceso de las mujeres a una vida libre de violencia……………...15
Análisis……………………………………………………………………………………16
Conclusiones…………………………………………………………………………….18Bibliografía……………………………………………………………………………….19








INTRODUCCION

El ensayo de la educación en género a través de la historia ofrece información sobre la discriminación de vivieron las mujeres de nuestro México y otras respecto a la desigualdad que existió y sigue existiendo a través de los años, al derecho de participación activafuera del entorno del hogar, como lo fue principalmente en la educación y por consiguiente en los demás ámbitos no menos importantes como lo laboral, lo político y social así como la libertad de expresión y decisión respecto a su vida personal y sexual.
Aborda temas sobre los distintos roles y los comportamientos sexistas, respecto a la forma de educar en el hogar tanto amujeres como a hombre y cómo las mujeres han luchado por su derecho a la educación, esto con la colaboración de distintos autores a través del tiempo.
Esto con el fin de proporcionar información sobre los cambios desfavorables y favorables que sufrieron nuestras mujeres y todo lo que tuvieron que luchar para obtener un lugar en nuestra sociedad, para ser un “ser” valga laredundancia independiente y el poder demostrar de lo que somos capaces y para que de alguna manera oriente a las personas a generar relaciones de equidad de género y tomar en cuenta que podemos reeducar, pero principalmente saber que podemos empezar desde los niveles de educación básica, aprovechar las oportunidades que tenemos de enseñar desde los más pequeños y de orientar a las familias y que seinvolucren en actividades para favorecer, proteger y respetar los derechos de las mujeres y niñas. Esto con la ayuda recabada de diversas fuentes que a continuación se presentan.








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MUJERES EN MÉXICOAl hablar de género pensamos en las diferencias culturales entre hombre y mujer y cómo a través de los años la educación que recibieron las mujeres varió completamente de los hombres desde el punto de vista preferencial en cuanto a los roles que cada uno desempeñaba, iniciando con; que los hombres asistían a la escuela mientras las mujeres se dedicaban completamente a las laboresdel hogar como menciona la autora de Mujeres en México Julia Tuñón: “En el siglo XIX trabajo en el hogar se reconocía y valoraba: era importante cumplirlo de la mejor manera posible: educándose para ello. Los valores femeninos considerados eternos volvían a adecuarse a las necesidades específicas del momento: la delicadeza, superioridad moral y espiritualidad, considerados esenciales en lanaturaleza de la mujer, se exaltaban con las formas del romanticismo, pero ésta seguía, ahora como musa, en casa.”“Durante la primera mitad del siglo se observa en la ciudad de México un cambio de actitud hacía las mujeres, que, en algunos casos, conlleva una mejoría legal, como la reproducción de la mayoría de edad de los veinticinco a los veintiún años y la discusión...